Жануарлардың интеллектуалдық мінез-құлықы

Болуы жоғары жануарлар элементтерінің ақыл-қазіргі уақытта күмән бұл ғалымдар. Интеллектуалдық мінез-құлқын білдіреді шыңына психикалық даму жануарлар. Сонымен қатар, атап өткендей, Л. В. Крушинский, ол болып табылады емес, ол бірқатар вон шығатын, ал көріністерінің бірі күрделі нысандары мінез-құлық, олардың туа біткен және благоприобретенными аспектілері. Интеллектуалды мінез-құлқы ғана емес, көтерілісті ұйымдастырушы байланысты түрлі нысандары инстинктивного мінез-құлық және научения, бірақ ол өзі қалыптасады жеке изменчивых компоненттерін мінез-құлық. Ол ең үлкен приспособительный әсері ықпал етеді өміршеңдігі дарақ жалғастыруға түрін жасаған кезде, жылдам болып жатқан өзгерістер өмір сүру ортасы. Сол уақытта интеллект тіпті ең жоғары жануарлар орналасқан, сөзсіз, неғұрлым төмен даму сатысында қарағанда интеллект адам, сондықтан, неғұрлым сыпайы атауға болады, оның қарапайым ойлау, немесе зачатками ойлау. Биологиялық проблеманы өтті ұзақ жол, ол әрдайым қайтып келе жатқан барлық ірі ғалымдар.
I. ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫҚ МІНЕЗ-құлық ЖАНУАРЛАР
1.1 Жалпы сипаттамасы интеллектуалдық мінез-құлық жануарлар
Екі түрі бар жануарлардың мінез-құлық: бірінші түрі — сенсорлық психиканың немесе инстинктивного мінез-құлық, екіншісі – түрімен перцептивной психиканың немесе жеке – изменчивого мінез-құлық.
Алғашқы даму кезеңдерін мінез – кезеңнен сенсорлық психика мен инстинктивного мінез – құлық тән факт, бұл жануарлар бейімделеді айналадағы орта жағдайына таныта отырып, белгілі туа біткен бағдарлама мінез-құлық бар жеке сенсорлық ынталандыру. Бір қандай да бір воспринимаемое қасиеті, мысалы, жылтыр судың аз салмақты атап көрсетеді, діріл у өрмекші тудырады бірден тұтас күрделі врожденную бекітілген » видовом тәжірибесі бағдарламасын мінез-құлық. Бұл бағдарлама мінез-құлық болуы мүмкін өте күрделі және малоподвижной, ол бейімделген — аз меняющим шарттары. Осы түріне салынды мінез-құлық төменгі омыртқалы және жәндіктер.
Екінші мінез-құлық түрі қалыптасады жағдайларының өзгеруіне жұмыс істеуін және дамуын, ми қыртысының. Ол көрінеді әсіресе айқын біз жоғары омыртқалы, және, атап айтқанда, бар сүтқоректілер. Ол үшін типті мінез-құлық тән факт, бұл жануар бастайды қабылдауға кешенді қоздырғыш, шыққан ортасы көрсетуі, тұтас жағдайды реттеуге өз мінез-құлқы арқылы субъективті білім объективті әлемнің және приспосабливаться өзгермелі жағдайларына. Жануардың бұл кезеңде дамытудың кешенді раздражитель ғана емес, ол жүзеге асырады туа біткен репертуары инстинктивного мінез-құлық, ал тудырады актілер, бейімделген пәндік әлемге. Сондықтан жетекші бұл кезеңде, болуға бастап жатқан жеке мінез-құлық; ол көрінеді кейінге қалдырылған реакциялар, олар туралы әңгіме болды жоғары білім, шартты – рефлекторных актілерін, сол дағдылары, көрініп негізінде қалыптастырылады ортасын талдау жасалатын жануарлар.
Жоғары жануарлар әлемінің өкілдері (өмір сүретін, құрлықта — человекообразные маймылдар, теңіз жануарлар — дельфины) орындайды күрделі іс-әрекеттер деп атауға болады интеллектуалдық мінез-құлқын. Ол негізделген жоғары нысаны психикалық қызметтің жүзеге асырылатын осындай өмірлік жағдайларда туа біткен қоғамның мүшесі ретіндегі адам және өндірілген дағдылары көрсетіледі жеткіліксіз.
Міне, кейбір мысалдар тәжірибе үстінде жануарлармен.
Шамамен жасушалар обезьяной жатыр банан — оның сүйікті тәттілер. Жануар тырысады өндіріледі, бірақ бұл мүмкін емес. Маймыл аңғармай маңында орналасқан таяқ алады, оның көмегімен таяқтар пододвигает банан жақын және тиісе. Басқа тәжірибесі таяқ, алынған обезьяной, өте қысқа. Жанында халқымен, басқа таяқтар. Маймыл басталғанға айла-шарғы емес, (жүргізуге, әр түрлі қозғалыс) олармен. Таяқ болды бамбуктан турмалинмен, қуыс ішінде. Кездейсоқ маймыл вставила бір басқа. Өте ұзын таяқ, маймыл және подтолкнула өзіне жемісі.

Қандай ақылды да казались бұл жануарлар, көз жеткізу қиын емес үлкен шектеулігі, олардың ойлау қабілетін. Байқалды мұндай жағдайлар. «Салға жүзеге асырылған тәттілер, бірақ от кедергі болды обезьяне взять сүйікті жемісі. Ол көрдім, өйткені сөндірді сумен, оны наливали бірі-бак. Көршілес салға маймыл көрдім бұл ыдыс. Үшін перебраться сонда, ол құрап отыр бамбук таяқтар ұзын сырықтар мен көшті сал, налила судың үйірме және кері қайтып, залила от. Неге маймыл емес пайдаландық сумен, қасында? Бұл маймыл емес, біледі қорыту: кез келген су гасит от, маймыл сол ғана көрдім, оны қалай өтейді сумен бак.
Барлық бұл туралы айтады шешуге тырысуда зияткерлік міндетін, маймыл емес көреді барлық қажетті жағдайларды шешу үшін, аңғармай ғана олардың кейбіреулері. Бұл себептерінің бірі шектеулілігі ойлау жоғары жануарлар.
Сол уақытта адам, әдетте, міндетін шешеді, логикалық рассуждая ете отырып, қажетті қорытындылар, жануарлар тауып, дұрыс шешім кездейсоқ, жиі әрекет ете отырып, сынамалар мен қателер.
1.2 Алғышарттар интеллектуалдық мінез-құлық жануарлар
Алғышарты инстинктивного мінез-құлық болып табылады жекелеген қасиеттерінің бейнеленуі сыртқы ортаның, ол әрекет механизмі, пускающий барысына туа біткен инстинктивный акт.
Алғышарты күрделі формадағы жеке – изменчивого мінез-құлық болып табылады, перцепция, яғни көрініс бүтін кешенді нысандарын күрделі жағдайлар, қоршаған. Осының негізінде салауатты көрсетілетін шындыққа туындайды жеке – изменчивые мінез-құлық.
Интеллектуалды мінез-құлқы ғана емес, көтерілісті ұйымдастырушы байланысты әртүрлі инстинктивного мінез-құлық және научения, бірақ ол өзі қалыптасады (туа біткен негізінде) жеке-изменчивых компоненттерін мінез-құлық. Ол ең жоғары нәтижесі мен көрінісі жеке тәжірибе жинақтау, аса санатты научения өзіне тән оған сапалық ерекшеліктеріне байланысты. Интеллектуалдық мінез-құлық береді ең үлкен приспособительный әсер жасаған кезде, жылдам болып жатқан өзгерістер өмір сүру ортасы.
1. Алғышарты және негізі ақыл-ойының даму жануарлар болып табылады айла-шарғы жасау, әсіресе биологиялық «бейтарап» заттар. Барысында айла-шарғы жасау, әсіресе орындау кезінде күрделі және деструктивті манипуляциялар жүреді жаттығу сенсорлық және эффекторных жүйелерін, қорытылады қызмет тәжірибесін жануарлар қалыптасады жинақталған білім туралы пән компоненттері қоршаған ортаны қорғау. Бұл жалпылама қозғалыс-сенсорлық тәжірибе негізін құрайды интеллект жоғары омыртқалы, әсіресе маймылдар.
Интеллектуалдық мінез-құлық бірінші дәрежелі мәнге ие көру қабылдауын, әсіресе көру қорыту, сочетающиеся отырып, тері-бұлшық сезімталдығы, алдыңғы аяқ.
2. Басқа элементі-интеллектуалдық мінез-құлық болып табылады күрделі көпфазалы дағдылары және аспаптық әрекет. Бұл элементтер жатады қимыл. Олар мүмкіндік береді жануарлар күрделі міндеттерді шешуге талап ететін белгілі бір іс-әрекеттер дәйектілігінің. Шешім многофазовых аспаптық міндеттерді оңай беріледі человекообразным обезьянам, қалған жоғары сүтқоректілер (егеуқұйрықтар, еноты, төменгі маймылдар және тағы басқа) оңай қабілетті локомоторными міндеттері. Бұл көрсетеді әр түрлі сипатын зерттеу жануарлардың әр түрлі деңгейдегі психикасының дамуы. Көптеген сүтқоректілердің басым познавание кеңістіктік қарым-қатынастар көмегімен ортаның локомоторных іс-қимыл. У маймылдар, әсіресе человекообразных даму шамасына қарай, айла-шарғы жасау, локомоторное познавание кеңістіктік қарым-қатынастар жоғалтады өз басым рөлі. Алайда, тек адам толығымен босатылуына жылғы бағыттаушы әсерді кеңістіктік қарым-қатынастарды талап ететін болса, таным уақытша причинных байланыстар.
3. Маңызды алғышарты интеллектуалдық мінез-құлық болып табылады және қабілеті кең көшіру дағдыларын жаңа жағдайларға. Бұл қабілеті көрінеді әр түрлі жануарлардың әр түрлі дәрежеде, бірақ барынша дамуы ол біздің жоғары омыртқалы. Мысалы, ит, бұрын обученная екі әр түрлі дағдыларға (подтягивать үшін жіп кесек ет және ашуға лапой щеколду) жаңа жағдайларға щеколда орналасқан жоғары және ашу, оны тек потянув үшін свисающую арқан, бірден шешеді бұл міндетті негізінде көшіру бұрын алынған тәжірибені жаңа шарттары. Егер көруге бірден нәтиже емес, туралы білу, бұрын игерілген дағдылары, онда қайталануы мүмкін әсер туралы ақылға қонымды шешу ұсынылған міндеттері. Мұндай бақылау мүмкін болу себептерінің бірі антропоморфического түсініктемелер мінез-құлық ретінде жануарларды табиғи жағдайда мекендейтін, сондай-ақ қолда.
Осылайша, маңызды элементтер мен алғышарттары интеллект жануарлар болып табылады қабілеті разнообразному айла-шарғы, кең чувственному (зрительному) қорыту, шешімі қиын, күрделі және көшіру күрделі дағдыны жаңа жағдайға, толыққанды бағдарлау және барабар ден қоюға жаңа жағдай негізінде бұрынғы тәжірибе.
Негізін интеллектуалдық мінез-құлық, шамасы, жасайды қабылдау күрделі қарым-қатынастардың, заттар арасындағы сыртқы әлем. Бұл одан әрі күрделенуі нысандарын көрсету, ол әкеледі пайда болуына аса қызықтыратын бізді нысандары мінез-құлық. Алдымен жануар отражало жеке қасиеттері және осы қасиеттері пускали кіру салынған табиғат туа біткен түр механизмдері. Содан кейін жануар начинало қабылдауға тұтас бейнелері заттарды шындыққа сай және приспосабливаться оларға; туындаған жеке – изменчивые нысанын пәндік мінез-құлық, мүмкін проиллюстрированы дағдыларын. Бірақ үшінші, өте маңызды нысаны көрсетуге арналған, ол өте әлсіз анықталды у төменгі жануарлар мен анықталады, көбірек бар жоғары жануарлар. Бұл көрініс емес, жекелеген сөздер емес, жекелеген заттар мен жағдайларды, күрделі қарым-жекелеген заттар. Ол негізін құрайды зияткерлік мінез-құлық.
ІІ. НЕГІЗГІ ЗЕРТТЕУ САЛАСЫНДАҒЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛДЫҚ МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚ ЖАНУАРЛАР
2.1 мінез-құлқын Зерттеу, жануарларды шетелдік авторлар
Ортасынан бастап XIX ғ. басталады жүйелі эксперименттік зерттеу мінез-құлық жануарлар. Автор бірінші эксперименттік зерттеулер директоры Париж хайуанаттар Ф. Кювье. Негізінде бақылау жануарларын Париж хайуанаттар бағында ол салыстырмалы мінез-құлқын зерттеу сүтқоректілердің бірнеше жасақ (кеміргіштер, күйіс қайыратын, жылқы, слонов, әкелінетін приматтардың, жыртқыш), олардың көпшілігі болды объектісі ғылыми зерттеу алғаш рет болып отыр.
Ф. Кювье жинады көптеген фактілер, свидетельствовавшие туралы «ақыл» жануарлар. Бұл ретте, әсіресе, оны қызықтырған арасындағы айырмашылықтар «ақыл» және инстинктом, сондай-ақ ақыл арасындағы адам «ақылмен» жануарлар. Кювье бар екенін атап өтті дәрежесі әртүрлі «ақыл» жануарлардың түрлі түрлері.
Үшін шешуші мәнге пайда болу және даму салыстырмалы және эксперименттік зерттеу мінез-құлық және психика жануарларды болған еңбектер Ч. Дарвин.
Көптеген мінез-құлқын бақылау, жануарларды, өткізілген Дарвином жағдайында табиғи және еріксіз мүмкіндік берді нақты бөлуді негізгі үш санатқа мінез – түйсік қабілеті, оқыту және элементарную қабілеттілік «рассуждению». Қазіргі уақытта мұндай жіктеу мінез-құлық актілерінің зерттеушілердің көпшілігі ұстанады.
Теориясы эволюция Чарльз Дарвиннің анатомиялық жақындатты адам және жануарлар көрсетіп, ортақтығы олардың дене құрылғылар.

Ч. Уитмен айналысты салыстырмалы зерттеумен жануарлардың мінез-құлық. Тиесілі сипаттамасы мінез-құлық көптеген түрлерін, құстардың және кейбір түраралық будандарының. Ол атап, бұл жануарлардың мінез-құлқы болады зерттей отырып эволюциялық ұстанымын конденсаторы ретінде зерттейді құрылымы дене.
Негізін қалаушылардың бірі қазіргі психофизиологияның У. Джеймс анықтама берді тарту көріністері «қабілетін әрекет орынды, бірақ саналы болжау мақсаттары және алдын-ала дағдысын жүргізуге осы мақсатты әрекет». Айта кету керек, Джеймс емес соглашался бастап тараған соң уақыты ойларымен, бұл байланысты жоғары деңгейдегі ақыл-ойының даму адам ие шағын санымен инстинктов. Ол, керісінше, қағанның бұл адам көп түрлі инстинктов қарағанда жануарлар.
Дамыту үшін зор мәнге ие мінез-құлық жөніндегі ғылым ойнады жұмыс ағылшын ғалымы Э. Торндайка. Сонымен қатар И. П. павловты қабылдады, ол негізін қалаушы болып саналады ғылыми зерттеу әдісін оқыту процесінің бақыланатын зертханалық шарттары. Бойынша Торндайку, бастапқы сәт мінез-құлық актісінің болуы негіз болып табылады деп аталатын проблемалық ситуацияларды, т. е. мұндай сыртқы жағдайлардың шығу үшін олардың жануар жоқ дайын қозғалыс бар. Проблемалық ситуацияларды шешу өзара іс-қимылымен анықталады организм және ортаның бірыңғай тұтас нәрсе ретінде. Жануар жүзеге асырады актив таңдау, іс-әрекеттер, деректерді қалыптастыру іс-әрекеттер арқылы жүзеге асырылады жаттығулар.
Маңызды үлес мінез-құлқын зерттеу, жануарларды енгізді австриялық ғалымы Конрад Лоренц және нидерланд ғалым Нико Тинберген, деп санайды негізін қазіргі заманғы этологии. Ғылыми көзқарас осы ғалымдардың дайындалды зерттеулермен Уитмена, Крейга Америка мен Хейнрота Германияда, алайда, олардың жұмысын қамтамасыз еттік негізін болашақ дамуы үшін этологии, ал олардың көзқарас болып шықты балама үшін господствовавшего сонда Америка бихевиоризма.
2.2 Зерттеу интеллектуалдық мінез-құлық жануарлар отандық ғалымдардың еңбектерінде
Туралы ғылым жануарлардың мінез-қылығы өте жемісті дамыды.
XIX ғасырдың ортасында, қарама-қарсы таралған сонда идеалистическим және метафизическим теориялары, дәйекті отстаивал тарихи тұрғыдан зерттеу тірі табиғаттың көрнекті ғалым, бірі эволюционистов, профессор Мәскеу университетінің Карл Рулье. Ол қағанның қатар, анатомией, физиологией және экологиямен, зерттеу қажет және қоғамның мүшесі ретіндегі адам жануарлар. Первопричиной шығу тегі психикалық қабілеттерін Рулье санаған өзара іс-қимыл организмнің ортамен, мекендейді осы жануар.
Үлкен салыстырмалы зерттеу табиғат инстинктов мен әзірлеуге ең әдіснамасы «биопсихологических», оның терминологиясы бойынша зерттеулер енгізді талантты орыс биолог және зоопсихолог В. А. Вагнер. Ол айналысты жүйелі зерттеумен жануарлардың мінез-құлық әр түрлі даму деңгейін, және оның көптеген зерттеулер киген салыстырмалы-психологиялық сипаты.
Докторлық диссертация «Биологиялық әдіс зоопсихологии» (1902) Вагнер жасады бірінші жинағына өз жұмыстарын психология жануарлар. Ол атап зор маңызы зоопсихологии жолдарын іздеуде эволюция психикалық қабілеттерін жануарлар әлеміндегі эволюция, ол жүргізеді, сайып келгенде, түсінуге генезисі біздің өз «Мен».
Назар В. А. Вагнер проблемасына жеке-жеке сатып алынған мінез-құлық, сондай-ақ оның рөлін жануарлар тіршілігі. Дәстүрлеріне сәйкес өз уақытында, ол деп осындай мінез-құлық «ақылына» қоса алғанда, бұл ұғым нәтижелері научения, тәжірибе жинақтау түрінде қауымдастықтар мен подражаний.
Вагнер атап өткендей, бұл, өйткені жеке-дара мінез-құлық әрқашан байланысты биологиялық маңызды жағдайларды, өткізу шекарасы арасында оларға және туа біткен мінез-құлқы қиын.
В. А. Вагнер толық отрицал қабілеті, жануарлардың қандай да болмасын көріністеріне зачатков ақыл мағынасында. Ол былай деп жазды, бұл құбылыс әбден болады түсіндіруге қалыптастыру дағдыларын.
Жұмыс Вагнердің елеулі әсер дамуы отандық ғылым мінез-құлқы туралы. Енгізілген атындағы «объективті биологиялық әдісі» бұғауынан және кеңінен қолдану жұмыстарына отандық зоопсихологов.
Ерекше үлес зерттеу мінез-құлық және психика жануарларды енгізді Н.Н. Ладыгина-Котс. Ол айналысты мұқият зерттеумен дамыту онтогенездегі бірқатар құстардың, сондай-ақ көрінісі және вариациями негізгі инстинктов түрлі сүтқоректілер.
Мұқият талдап, қозғалыс ойындары және күрделі әрекеттерді шимпанзе мен бала, Н.Н. Ладыгина-Котс деген тұжырымға келді психика баланың сапалы айырмашылығы психика маймылдар. Атай отырып көптеген белгілері ұқсастық мінез-шимпанзе және адамның ерте онтогенез, ол көрсетеді сол орындаудың сыни межелері, оның дамуы, бала психикасының жүріп, мүлде өзге де қарқынмен және сапалы басқа деңгейде, шимпанзе. Қарамастан үлкен ұқсастық дәрежесін психикасының шимпанзе адам даму деңгейі бойынша интеллект, түсіну, сөйлеу-адам меңгеру, оның тілін, шимпанзе сол аспайды деңгейін санкцияланды.
Жұмыс барысында обезьянами, Н.Н Ладыгиной-Котс әзірленді эксперименттік әдістемесі «Таңдау бойынша үлгі», пайдалана отырып, ол егжей-тегжейлі зерттеді көру қабылдауын шимпанзе және орнатты, олар оның барлық түсті спектрін және жіңішке реңктері түсті.
Орталық орын еңбектерінде Н.Н. Ладыгиной-Котс атқарды проблема қарапайым ойлау жануарлардың алғышарт ретіндегі адами ойлау, мүмкіндік беретін анықтау және қалпына келтіру бастауын оның пайда болу процесінде эволюциясы. Ерекше назар аударылды ерекшеліктеріне қабылдау, манипуляционной, орудийной және сындарлы қызмет әкелінетін приматтардың.
Үлкен үлес ғылым жануарлардың мінез-қылығы туралы Ресей қосқан ғалымдар-физиологи. Олардың арасында, ең алдымен, атап өту үшін осындай өкілдері ретінде И. М. Сеченев, В. М. Бехтерев, И. П. Павлов және бірқатар оның оқушы.
И. М. Сеченев зерттеумен айналысып, физиология жүйке процестер. Арасында басты еңбегі осы ғалым болатын ашу процесін тежеу, бар жүйке жүйесі қатар қозғай отырып, онсыз елестету мүмкін емес жүзеге асыру, орталық жүйке жүйесінің интегративтік функциялар.
Орталықта ғылыми мүдделерін атақты орыс ғалымы В. М. Бехтерева тұрды адам мәселесі. Ірі ғылымға қосқан үлесі құрады, оның еңбектері бойынша ми анатомия және невропатология. Ол ұғымын енгізген сочетательного, т. е. нақты шартты рефлексінің ретінде сатып алынған қасиеттері, жүйке жүйесінің, сондай-ақ ұсыну туралы күрделі органикалық рефлексах, т. е. инстинктах тетігі, ол сондай-ақ былай деп таза рефлекторным.

Қалыптастыру процесі ойлау адам жүзеге асырылады емес, тек бірінші сигнал жүйесінің шындыққа сай, бірақ ең бастысы ақпараттың ықпалымен ол көмегімен сөйлеу. Бұл жүйені қабылдау шындыққа Павлов атады екінші сигналдық жүйесі. Көмегімен екінші сигналдық жүйе адам алуға мүмкіндігі бар барлық білім мен салт-дәстүрлерді, адамзат жинақтаған процесінде оның тарихи дамуы. Бұл тұрғыда шекарасы мүмкіндіктерін адами ойлау орасан зор айырмашылығы бар мүмкіндіктерін қарапайым рассудочной қызметі-жануарлар, өзінің күнделікті өмірінде жүзеді тек өте шектеулі көріністері туралы құрылымдық ұйымдастыру, олардың өмір сүру ортасы.
Елеулі үлес қосқан медицина, физиологиясы вегетативтік жүйке жүйесінің, эволюционную физиологиясы және биохимию, сондай-ақ қалыптастыру қазіргі заманғы туралы түсініктердің қалыптасу заңдылықтары мінез-құлық енгізді Л. А. Орбели. Негізінде, бақылаулар мен эксперименттер болды тұжырым бар екендігі туралы жетілу процесін туа біткен мінез-құлықтық реакциялардың кіретін видоспецифический репертуары, ол арнайы атап, араластыруға болмайды мінез-құлқын, сатып алынған нәтижесінде, өмірлік тәжірибе.
Қорытынды
Зерттеу рассудочной қызметі сияқты жануарлардың кез-келген құралдар, ағзаның ортаға, оның тіршілік ету мәні болуы тиіс биологиялық зерттеулер. Сүйене отырып, бірінші кезекте мұндай биологиялық пәндер бойынша эволюциялық ілім, нейрофизиология және генетика, қол жеткізуге болады табысқа объективті таным қалыптастыру процесін ойлау.
Жанында инстинктивными және қарапайым формалары изменчивого мінез-құлық жануарлардың бір түрі мінез-құлық, білдіретін қызығушылық. Жануарлар табу кейбір нысанын шынайы ақылға қонымды интеллектуалдық мінез-құлық.
Дамыту ғылыми көзқарас интеллектуалдық мінез-құлық жануарлар болды диалектикалық және-шара бірнеше кезеңнен тұрды.
Айырмашылығы жануарлар неғұрлым жоғары дамыған элементарлық рассудочной қызметпен және, бәлкім, өз пещерных ата-бабаларының адам болып шықты күйде көлемін азайтады ғана емес, эмпирикалық заңдар, бірақ тұжырымдау және теориялық заңдар негізіне алынды әлемді түсінуі мен ғылымды дамыту. Барлық бұл, әрине, қандай да бір дәрежеде қол жетімді емес жануарлар. Бұл үлкен сапалы арасындағы айырмашылық жануарлар мен адам.
Пайдаланған әдебиеттер тізімі
1. Гоноболин Ф. Н. «Психология», — Изд-во «Просвещение», М., 1973, — 277 с.
2. Зорина З. А., Полетаева И. Зоопсихология. Қарапайым ойлау жануарлар. М.: Аспект– Пресс», 2001, — 354 с.
3. О. Меннинг жануарлардың Мінез-құлқы. Кіріспе курс. М., 1982, — 362 б.
4. Савельев С. А. Кіріспе зоопсихологию. М., – 2000, — 278 с.
5. Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. М., 1993, — 304 с.

Добавить комментарий

Your email address will not be published.