Жануарларды дамытудағы ойын әрекеттерінің рөлі

Зерттеу ойын іс-бірі болып табылады ең күрделі мәселелер ғылым көптеген онжылдықтар бойы. Оған жүгінеді ғана емес, өкілдері психология және педагогика, сондай-ақ ғалымдар, әлеуметтанушылар, зоопсихологи, этиологиясы және басқа да бірқатар облыстардың білім.
Мәселен, психология бірінші іргелі тұжырымдамасы ойын дамыған 1899 ж. неміс философы және психологы К. Гросс. Оған дейін сұрақтар ойындар ішінара затрагивал ағылшын философы Г. Спенсер. Кейіннен пайда теориясы, отандық және шетелдік зерттеушілердің — Бюлера, Ф. Бейтендейка,. С. выготскийдің, А. Н. Леонтьев, Д. Б. эльконин және т. б.
XX ғасыр бойы кӛптеген зерттеулер арналған зерттеу ойын қызметінің әр түрлі жануарлар. Негізгі мақсаты ойын жануарлар болып табылады түсіндіру, оның табиғат, салыстыру, оның ойын адам, сондай-ақ анықтау, оның функциялары мен рөлі және даму процесінде жануар және адам.
1. Анықтау ұғымдар «ойын»
Анықтау ұғымдар «ойын» бірі болып табылады қиын мәселелерді психология, адам және жануарлардың. Хабарласып наурыз аруы, кездестіруге болады мынадай жауаптар қайтарылды:
бұл түрлерінің бірі белсенділігін және адам мен жануарлар пайда болып, белгілі бір сатысында жануарлар әлемінің эволюциясының.
бұл сабақ балаларға сабақ негізделген жиынтығымен белгілі бір ережелерін, тәсілдерін пайдаланылатын толтыру үшін бос уақытын, ойын-сауық болып табылатын спорт түрімен (спорттық ойындар, әскери ойын).
бұл түрі өнімсіз, мотив жатыр емес нәтижесінде, ал ең процесінде.

Осылайша, түсінігі ойындар болып табылады өте емким және күрделі.
Ойын түрі ретінде қызмет тән емес, барлық өкілдеріне жануарлар дүниесін қорғау, түрлері, онтогенезде де олардың бар мұндай кезең, балалық шақ. Бұл, атап айтқанда, өкілдері омыртқалы. Омыртқалы — бұл ең высокоорганизованная түрлі мал тобы есептелетін шамамен 40-45 әр түрлі.
Ғалымдар байқаған ойын қызметін көптеген сүтқоректілер, атап айтқанда, өкілдерінің барлық текті жыртқыш сүтқоректілер, әкелінетін приматтардың, сондай-ақ құстар. Ойын қызметі үшін тән, сондай-ақ адамға.
Барлық нысандары, ойын кез келген жануарлар әлемінің түбегейлі ерекшеленеді «елеулі» қызметі, бірақ сол уақытта оларға байқалады айқын ұқсастығы нақты, өте ауыр жағдайларға — мен ғана емес, ұқсастығы, еліктеу. Бұл әділетті, тіпті қарым-абстрактілі ойындар ересек адамдар — өйткені, покер немесе шахмат мүмкіндік береді дать выход белгілі бір интеллектуалдық қабілеттері.
Басты ерекшелігі-ойын қызметінің басқа түріне мынада қызметтің бұл түрі бағытталған емес сонша нақты нәтижесі, қанша процесі — ереже, жағдайды воображаемую жағдайды. Ойын нәтижесі болады өндірісі қандай да бір материалдық немесе идеалды өнім.
Ерекшелігі ойын тұрады, сондай-ақ оның ерікті сипаты. Мәселен, жануар болмайды итеріп ойнау арқылы оң немесе теріс толықтыру. Шарты туындаған ойындар ретінде қызмет етеді жайлы жағдайы, ағзаның болмауы; аштық, шөлді немесе қолайсыз қоршаған орта. Ойын мінез-құлыққа тән жоғары оң-эмоциялық компонент — жануарларға анық ойнауға ұнайды. Сонымен қатар, балалар. Бала ойнауға болады, егер бастан емес, осы ойынға қызығушылық.
Осылайша, ойын қызметі — бұл құбылыс, свойственное ғана өкілдеріне жануарлар дүниесін қорғау, онтогенезде де бар кезеңде бала. Бас үздік ойындар және басқа да қызмет түрлері болып табылады, оның «шартты» сипаты, сондай-ақ пайда болуы жағдайында ғана эмоциялық жайлылық. [5,4]
2. Ұсыну жануарлардың мінез-қылығы туралы XVIII ғ.
ойын мінез-құлық, танымдық
Қайта өрлеу дәуіріндегі ғылым және өнер бостандыққа шықты жылғы догм мен шектеулерді салынған, олардың діни түсініктері. Белсенді түрде дамып, табиғи, биологиялық және медициналық ғылымдар, жаңғырды және преобразовались көптеген түрлері өнер. Жүйелі түрде зерделеу жануарлардың мінез-құлық ажырамас бөлігі ретінде ғылыми танымның табиғат басталады ортасынан бастап XVIII ғ.
Айта кету керек, іс жүзінде басынан бастап ғалымдар выделяли екі нысандары мінез-құлық. Солардың бірі «деп атаған инстинктом» (лат. Instinctus — побуждение). Бұл ұғым пайда болды философтарының еңбектеріндегі әлі III в. до н. э. және қабілетін білдіреді адам және жануарлардың белгілі бір таптаурын іс-әрекет күші ішкі ояту. Екінші санатты құбылыстар деп атаған «ақылына». Дегенмен осы ұғыммен айтқысы ғана емес, ақыл тап, ал іс жүзінде кез келген нысаны жеке икемділік мінез-құлық, оның ішінде және сол оқытумен қамтамасыз етіледі.
Тән үшін сол кезеңдегі ғылымның даму көзқарас, мінез-құлық жануарлардың көрсетеді өз еңбектерінде француз натуралист Ж. Бюффон (1707-1788). Бюффон бірі болды натуралистер, ол кезде өз жүйесінің даму табиғат басшылыққа алып, тек морфологическими айырмашылықтары жануарлардың әр түрлі, бірақ олардың мінез -. Өз еңбектерінде ол жеткілікті егжей-тегжейлі сипаттайды мінез-құлық, әдеттер, қабылдау ерекшеліктері, эмоциялар және оқыту жануарлар. Бюффон қағанның көптеген жануарлар қолында көбіне көп жасаған, көп адам қабылдай, бірақ, сонымен қатар олардың іс-әрекеттері ол таза рефлекторлық сипатқа ие.
Бірі ұйғарымдар тарту көріністері тиесілі неміс ғалым, профессор, математика және языковедения Гамбургской академиясының Реймарусу (1694-1768). Сәйкес оның пікірі, барлық іс-жануарлар осы түрі-әрекетінде жеке тәжірибе бойынша орындалады-бір схемасы қарастырған жөн «таза салдары табиғи және туа біткен мерезден тарту көріністері, тәуелсіз ниеттер, ойлар мен тапқырлық». Сәйкес ұсынуы Реймаруса, инстинктивные әрекеттер бірігеді жеткілікті белгілі бір тобын мінез-құлық актілерінің, ерекшеленетін басқа да нысандарын мінез-құлық жануарлар. Сонымен инстинктов, бұл ғалым қателіктер жіберді болуы жануарлар мен іс-әрекеттерді салыстыруға болады ақылға қонымды мінез-құлқы бар адам. Бұл санатқа, ол қамтыды, ең алдымен, қабілетіне еліктеу мен оқыту.
Соңында XVIII ғ. болған əр түрлі көзқарастар шығу тегі тарту көріністері. Осылайша, мүлдем әр түрлі көзқарас, бұл высказывали Кондильяк (1755) және Леруа (1781). Кондильяк белгілеп берді гипотезаны туралы «генезисі инстинктов» түйсік ретінде қарастырылады нәтижесі редукции қисынды қабілеттерін дамыту. Сәйкес оның пікірі, жеке тәжірибесі нәтижесінде туындаған сәтті шешім шұғыл туындаған міндеттер, мүмкін өзгеретін автоматты мінез-құлық, сақталатын және берілетін мұраға.
Леруа, керісінше, былай деп түйсік болып табылады қарапайым қабілеті, ол айналады жоғары психикалық қасиеті нәтижесінде ұзақ усложнений. Ол былай деп жазды: «Жануарлар ұсынады (бірақ төменгі дәрежесі, сондықтан) барлық белгілері ақыл; олар сезінеді көрсетеді айқын белгілері ауыруы және рахат; еске алып, қашады деп атындағы повредило еді мен іздеген оларға не ұнады; салыстырады және бағалайды, ауытқиды және таңдайды; ойланады, өз іс-әрекеттерінде, өйткені тәжірибе үйретеді, оларды қайта тәжірибесін өзгертеді, олардың бастапқы пайымдауды». Осылайша, Леруа болды алғашқылардың бірі болып зерттеушілер ақыл-ой қабілетін дамыту жануарлар. [1,6]
3. Ойын мінез-құлық жануарлар
Байланысты ойын жануарлардың бірнеше гипотезалар бар, бірақ бірде-бір жалпы қабылданған. Бөлуге болады екі негізгі кешенді гипотезаларды бойынша ойын. Бірінші, бұл ойын қызметі арнайы тетікті білдіреді жетілу үйлестіру-қозғалыс актілерін, яғни ерекше тетік научения. Екінші кешені гипотезаларды», — дейді ойын — бұл «тегістеу» видоспецифических нысандары мінез-құлық. Бұл жерде көзделіп отыр инстинктивная табиғат ойын. Екі кешендерінде гипотезаларды көзделіп отыр байланысы ойын қызметінің инстинктами, бірақ бірінші гипотезе байқалады үстемдігі оқыту процесінің болған жағдайда инстинктивного тек бастапқы сәтінде-ақ.
Ойын іс-жануарларды анықтауға болады өкілдігінің түрлі нысандарын мінез-құлық:
) әлеуметтік элементі (қарым-қатынас сородичами);
) некелік мінез-құлық;

Талдау кезінде ойын қызметін анықтауға болады, онда барлық элементтері мінез-құлық бағдарламалары, тән осы түріне жануарлар. Бұл ретте әрбір түрі үшін бар иерархиялық соподчиненность әр түрлі нысандары қызмет көрсетілетін ойында. Мысалы, иттер ойында басымдылыққа ие жыныстық қызмет нысаны, сондай-ақ мысықтарды басым аңшылық мінез-құлық, тұяқты ойындарда жиі көрінеді «убегание желтоқсандағы «жыртқыш».
Конрад Лоренц 1956 жылы шығарды «қоғамның мүшесі ретіндегі адам, оның назар аударды және ойын. Ол бірінші қарағанда ойын «вакуумдық» белсенділік тұрады деп вакуумдық белсенділігінің төмендеуі орын алады шектен сезімталдық релизерам, ал ойында жоқ байқалады. Екінші. Ойында, инстинктивная деятельность жүреді мүлдем жоқ стимул-объектілерді (релизеров), олар, әдетте, «іске қосады» бұл түйсік » неигровой.
Неғұрлым күрделі нысандарда ойындар дамыған у сүтқоректілер. Құс еті, әсіресе, ең ақылды, врановые, ойнайды да. Үйрек, мысалы, ойнайды «убегание жылғы ястреба».
Шамасы, бағдарлама инстинктивной қызмет развиваемая ойынға тәуелді болмайды, жоғары жүйке орталықтарының, блоктау өзінің тежегіш әсерімен «іске қосылуы» тарту көріністері.
Этологи Ауырсыну және Гросс деп ойын білдіреді ерекше қызметі, лишенную «ерекше инстинктивного кернеу», өйткені ол ұқсас инстинктивной қызметін аяқтайтын акт. Бұл тұрады, себебі бұл жануарлар қиын бірден көшу ойыннан басқа нысан мінез-құлық. Мысалы, щенку қиын бірден көшу ойындар тамақтану осы тамақтану, біраз уақыт қажет үшін «ұмытып» ойын. Сол уақытта, осы мінез-құлық ойын өту өте оңай. Мысалы, келтірілген Карл Гросс: ақ аю тон-бүркемелеу арналған итбалығының, бірақ мүлт кеткен жоқ. Аю оралды қайтадан айсбергу және прыгал бірнеше рет онда жаттым итбалық емес, өз денесімен жауып, бұл орын.
Гросс ойынша, ойын — бұл жаттығу, әзірлеу, сол нұсқалардың тіркелген іс-қимылдар, олар кейінірек пайдалы болады. Лоренц бір деп санайды, бұл ойын емес, болып табылады жаттығуды инстинктов. Ол санайды: көп, қуана-қуана келуде және жиі ойнайды түрлері, олардың кедей туа біткен сымның, эмоционалдық қарым-қатынас, қарама-қарсы, бай. Мұнда болуы мүмкін емес, себеп-салдарлық арасындағы байланысты ойын және научением. Мұндай байланыс мүмкін арасындағы жоғары интеллект кейбір түрлерін, бір жағынан, және-аналарына бауыр басуы научению және ойынға, бір жағынан. Заттармен ойын мақтау барлық сүтқоректілердің, тіпті қара мал (жануарлар салыстырмалы төмен интеллект).
Лоренц деп санайды, бұл көп басқа да ойнайды деп аталатын жануарлар-космополиты, немесе «мамандары бойынша неспециализации». Мұндай жануарлар өмір сүре алады әр түрлі жағдайларда, құрылыстар, олардың денеге тән салыстырмалы примитивность, ал олардың психика — шеткі қызығушылық.
Ойнайды негізінен жас малдар, қорғалатын ата-аналар, яғни сезінеді. Олай болмаған жағдайда, ойын мінез-құлқы подавляется бағдарлы. Хайуанаттар бағында ойнайды, тіпті ересек жануарлар, табиғатта бұл жаста емес, ойнайды, Шамасы, жан-жануарлар, хайуанаттар сезінеді қорғалатын. [8,9]
4. Туа біткен және сатып алынатын жеке дамуындағы мінез-құлық
Талдау кезінде кез келген көріністері психикалық қызметінің үнемі сұрақ туындайды туралы туа біткен және сатып алынатын компоненттері мінез-құлық. Бұл алады дарақ мұраға алдыңғы ұрпақтың генетикалық тіркелген врожденном түріндегі және неге ол үйрену тәртіппен сатып алынған жеке тәжірибесі? Қазіргі заманғы түсіну өзара қарым-қатынас туа біткен мерезден және благоприобретенного онтогенездегі мінез негізге алады деп танылған ғана емес, болуы, бірақ ӛзара осы компоненттердің. Процесі онтогенез мінез-құлық ашылады бізге оның барлық күрделілігі мен бір-біріне қайшы келген сияқты шынайы диалектикалық қалыптастыру сапалы жаңа нәтижесінде сандық өзгерістердің бастапқы функционалдық жай-дамып келе жатқан ағза.
Өзара енуін және әр түрлі үйлесімі сөзсіз және шартты-рефлекторных элементтерін онтогенездегі мінез-құлық побудили Л. В. Крушинского ұсынуды тезис туралы біртұтас реакциялар, олар ол түсінеді актілер мінез-құлық, бар ұқсас сыртқы көрінісі әр түрлі тәсілдері және оларды қалыптастыру. Унитарные реакция білдіреді «бірыңғай, дамытудың біртұтас актілер мінез-құлық, олардың біріктіріліп, біріктірілген шартты және шартсыз рефлекстер <javascript:void(0);>», олар «орындауға белгілі бір мінез-құлық актісінің бар түрлі жолдарын жүзеге асыру және сол уақытта белгілі бір үлгісі түпкілікті орындау».
Ара-шартты және шартсыз рефлекстердің да жалғасып жатыр реакция емес, қатаң фиксировано, ал ол өзі орындауға бағытталған жеке приспособительного. Барысында онтогенездің унитарные реакция интеграцияланады, нысан многоактного мінез-құлық, байланысты қамтамасыз ете отырып, негізгі биологиялық қажеттіліктерін организм.
Бұл мінез-құлық емес, қарапайым сомасы біртұтас реакциялардың, ал ие икемді құрылым мүмкіндік береді жануарлар приспосабливаться өзінің даму барысында әр түрлі өмір сүру жағдайларына. [4,10]
5. Функциялары ойындар
Ең күрделі мәселелерді зерттеуде ойын анықтау болып табылады оның функциялары. Алғашқы әрекеттерін анықтау функциялары ойындар қабылдануы жұмыстарға Қаласы Спенсера және К. Гросса — алғашқы зерттеулерде ойын жануарлар.
Сәйкес теориясы Спенсера, ойын белсенділігі ретінде қарастырылады шығыны некой «артық» энергия. Басқаша айтқанда, ол пайда болған жағдайда, жануардың не болмаса басқа да нысандары мінез-құлық, елеулі сүру үшін сияқты тамақтану немесе құтқару жыртқыш. Бездействовать сол жануар мүмкін емес.
Өзге пікірді ұстанады. К. Гросс, трактующий ойын қызмет ретінде «практика үшін ересек мінез-құлық». Ойын болып табылады упражнением аса маңызды салаларында. Ол жас жануарлар тәуекел жоқ упражняться өмірлік маңызды іс-әрекеттер, өйткені бұл жағдайда қателер әкеп соқтырмаса салдарларды: ойын барысында мүмкін жетілдіру тұқым қуалайтын нысандарын мінез-құлық, бір кемшіліктер мінез-құлық роковым түрде «сот алдында жауап береді табиғи іріктеу».

Нәтижесінде, ғылыми-зерттеу барысында анықтайды мынадай функцияларды ойындар:
Шамамен — зерттеу немесе танымдық. Жасалады бұл ойынның көмегімен жүреді білімдерді жинақтау туралы заттар мен құбылыстар қоршаған орта, олардың алуан түрлері мен қасиеттері.
Дамытушылық функциясы. Ойын өкілдеріне жануарлар дүниесін қорғау қасиеттерін дамыту болып табылатын тән осы түрі үшін: реакционность, шапшаңдығын, ептілігін және т. б.
Функция әлеуметтендіру көрінетін сатып алуға ойын арқылы қарым-қатынас дағдыларын.
Осы функцияларды көрсетеді маңызы зор ойын дамытуға, жануарлар немесе адам. [2, 11]
6. Танымдық функциясы-ойын, жануарлар белсенділігін
Ойын барысында, жас мал сатып алады әр түрлі туралы ақпаратты қасиеттері мен сапасы мінез-заттардың, қоршаған орта. Бұл мүмкіндік береді нақтылау, нақтылауға және толықтыруға жинақталған процесінде эволюция түрлік тәжірибесі нақты жағдайларына қарай өмір дарағының.
Еңбектерінде бірқатар беделді ғалымдар байқалады байланыс ойындар зерттеу қызметіне (Гроос, Бич, Ниссен, Лоренц және т. б.), бірақ байқалады және арасындағы айырмашылықтар осы санаттағы мінез-құлық. Возражая қарсы көзқарас ойынды қалай ойнау «табиғат», байқамай бар маңызы бар қаланың сақтау үшін түрі, Лоренц атап, оның маңызы зор «зерттеу научения», өйткені ойын барысында жануарға жатады іс жүзінде әрбір бейтаныс пән ретінде әлеуетті биологиялық маңызды және ең выискивает түрлі мүмкіндігі жағдайында өмір сүруі үшін. Бұл әсіресе, Лоренцу, мұндай «любопытствующим существам», врановые құс немесе егеуқұйрықтар, арқасында өте развитому зерттеу мінез-құлыққа алдық болуға космополитами. Осылайша көрнекті неміс этолог О. Келер нұсқаған болатын, онда » ойын «болып табылады іс жүзінде непрестанным іздеумен сынамалар мен қателер», соның нәтижесінде жануар баяу, кездейсоқ, бірақ кейде мен кенеттен научается бұл өте маңызды болып табылады оған.
Рас, басқа да мамандар баяндаманы деген пікір ұқсастығы құбылыстар арасындағы ойын және зерттеу мінез-құлық болып табылады тек сыртқы және айтарлықтай маңызы жоқ. Мұндай көзқарас ұстанады, мысалы, Хамильтон және Марлер. Алайда ешкім көзделді күмән, бұл сатып алу ақпарат ойындар арқылы жүзеге асырылады кем дегенде ұштастыра отырып «нақты» зерттеу қызметімен. Әрине, кез келген шамамен-зерттеу қызметі болып табылады ойын, қоршаған ортамен таныстыру жүзеге асырылады жас жануарлар ғана емес, ойын түрінде. Бірақ әр ойында бар сол немесе өзге дәрежеде зерттеу компоненті.
Әсіресе, бұл ойынға, заттармен, манипуляционным ойындар, бірақ оның емес, кез-келген айла-шарғы жасау болып табылады ойын. (Емес болып табылады, мысалы, ойын айла-шарғы жасау тағам объектілерін тамақтану кезінде немесе гнездостроительным материалмен кезінде құрылыстар ұялар.) Бірақ айла-шарғы жасау «биологиялық бейтарап» объектілері немесе биологиялық маңызды, бірақ қарамастан, олардың барабар қолдану болып табылады бір қарағанда өзге де, ойын.
Атап өту маңызды, әрі қарай бұл кез-келген айла-шарғы жасау, әсіресе, ойын, әрқашан қамтиды зерттеу компоненті. Сонымен қатар, айла-шарғы жасау «биологиялық бейтарап» заттармен білдіреді жоғары нысаны шамамен-зерттеу қызметі. Екінші жағынан, түрлі ойындар арқылы жас жануар таныса алады қасиеттерімен ғана бар объектілер үшін оған тікелей биологиялық мәні бар. Ойын айла-шарғы жасау заттармен әсіресе ынталандырады пайда болуымен жаңа немесе интернетке қосылған. Рөлі жаңалығы пәндік компоненттерінің ортаны манипулировании ерекше атап үшін маймылдың тағы Войтонис.
Дамыту, қимыл-қозғалыс қабілеттерін әрқашан ұласады зерттеумен қоршаған ортаны қорғау. Бұл всевозрастающее сатып алу туралы ақпаратты ортаның компоненттері функциясы болып табылады дамушы қозғалыс белсенділігін, бағдарлау және оның уақыт пен кеңістікте өз кезегінде негізінде жүзеге асырылады. Бұл өзінің көрінісін бірлігі мотор және сенсорлық мінез-құлық, дамушы ойын барысында.
Ең аз шамада зерттеу компоненті ұсынылған ойындарға, қызметшілер тек өз руының «дене жаттығуларымен»; » жоғары, сол шамада — жерде орын алған белсенді әсер ету объектісі ойындар, әсіресе деструктивті тәртібін, т. б. манипуляциялық ойындар. Соңғы мүмкін кейбір жағдайларда, сатып алу мәні түпнұсқа «зерттеу» ойындары.
Ерекше орын алады жанама ойындар, атап айтқанда, «трофейные» ойындары, болған, әрине, айтуға да, тіпті туралы бірлескен познавании объектінің ойындар кезінде бірлескен қимыл-қозғалыс жаттығулар. Алайда, бұл ойындар барлық бірдей қызмет етеді, ең алдымен, қатынас құралы ретінде адамдар мен жануарлар арасындағы белгілеу белгілі бір олардың арасындағы қарым-қатынас, бұл орын және басқа да бірлескен ойындарға қатысты. Оның үстіне болмайды, әрине, сенімді болуы кезінде «трофейных» ойындарына серіктес шын мәнінде қабылдайды құрылымдық өзгерістер объектісінде ойындары, олар, өйткені олардың назарын устремлено бір-біріне. [6,13]
. Нысанды ойын мінез-құлық. Ойын түрлері.
Барлық алуан көріністерін ойын жануарлардың көптеген зерттеушілердің бөледі мынадай оның түрлері.
1. Қозғалмалы ойындар бар іс жүзінде барлық түрлері. Әдетте, олар мыналарды қамтиды қума, қудалау, подкрадывание, жүгіру, секіру және барлық элементтері аң аулау үшін пайдалану. Маңызды компоненті қозғалмалы ойындар құрайды ойын тартыс, ойын-күрес. Тән, бұл көбінесе мүмкін емес сеніммен сәйкестендіруге осындай ойынды, яғни ажырата осы стычки ойын. Шамасы, өздері де жануарлар тап сол мәселелерімен, өйткені ойын айқас оңай айналатын нақты стычку, егер бір серіктес шын мәнінде қасақана басқа ауыруы. Алдын алу үшін бастау туралы ойын жануарлар пайдаланады, арнайы сигналдар.
. Заттармен ойын (манипуляциялық ойындар) кейбір авторлар деп санайды неғұрлым «таза» көрінісі ойын жануарлар. Жұмыстарға К. Э. Фабри талданды түр ерекшеліктері манипуляциялық ойындардың жыртқыш (түлкілер, аюлар, еноты, мысықтар және басқа да кейбір сүтқоректі. Оларға көрсетілді, сипаты, өтініштің мәні өзгеріп, әр түрлі сатыларында ювенильного кезең. Көрсетілгендей, ойын барысында заттармен қалыптасады, упражняются және жетілдірілуде маңызды компоненттері манипуляционной белсенділігі ересек жануарлар, ол құрайды компонент аңшылық, гнездостроительного, тағамдық және басқа да нысандары мінез-құлық. Маңызды фактор осы жетілдіру болып табылады аясын кеңейту заттар, олар басқарады жануар, жаңа нысандарының пайда болуын, өтініштің мәні байланысты өсуде, оның сенсомоторный тәжірибесі және белгілейді, барлық жаңа байланысты биологиялық маңызды компоненттері. Бұл ретте, дейді автор, ойындар, жас жануарлар, заттар — бұл ерекше әрекет. Олар ұқсас іс-әрекеттерге ересек жануарлар, ал ұсынады сатысында оларды қалыптастыру астам примитивных морфофункционалдық элементтер.
Манипуляциялық ойындар тән үшін ғана емес, сүтқоректілер, бірақ кейбір құс түрлері.
Ерекше нұсқа ойындарының манипуляциялар өндірумен құрайтын маңызды компоненті қалыптасу аңшылық мінез-құлық жас жыртқыш сүтқоректілер. Көрсетілгендей, бұл арқасында ойында жас жыртқыш игеруде айналысқа өндірумен байланысты.

Добавить комментарий

Your email address will not be published.