Экожүйелерді зерттеу

Табиғат — бұл халықтың рухани мәдениетінің міндетті және маңызды бөлігі. Өзінің озық негізгі ғылыми ұстанымдарын, идеологиялық және әдістемелік қорытындыларын білу жұмыстың әрбір саласы бойынша сарапшылардың жалпы мәдени білімінің маңызды компоненті болып табылады. Шығармашылық бақылау жұмысын жазу міндеті жүйелік табиғат, ғылыми революция, жаппай эволюция, әлемді ұйымдастыру деңгейлері, жаратылыстану ғылымында жалпы ғылыми білім алудың принциптері туралы оқиғалар туралы презентация жасау болып табылады. Мәселелері: 1. Мысалдар келтіріңіз және жүйе ретінде 10 табиғи объектіні сипаттаңыз. 2. Тарихи парадигма ауысымының мысалдарын келтіріңіз. 3. Жаппай эволюция принципінің дұрыстығын растау ретінде табиғи жүйелер эволюциясының ілімдерінің 5 мысалын келтіріңіз. 4. Табиғи объектілердің жетекші деректерінің сипаттамасын (массасы, шамасы, уақыты және температурасы) қамтамасыз етіңіз. Осы объектілердің мысалдарын мегахир, макроцмос, микрокосм деңгейінде келтіріңіз. 5. Физика, химия, биология, экология және әлеуметтану салаларынан білімнің жалпы ғылыми әдістерін (синтез, талдау, шегеру, индукция, абстракция, ұқсастығы, жалпылау, жүйелеу және модельдеу) қолдану мысалдарын келтіріңіз.

Сипаттамасы экожүйесін тұщы су қоймасы
Өсімдік қалдықтары және дамушы олардың бактериялармен қоректенетін қарапайымдар, оның поедают ұсақ рачки. Рачки, өз кезегінде, қызмет тамақпен рыбам, ал соңғы мүмкін поедать жыртқыш балық. Қоректік тізбектер қиын переплетены. Егер қандай да бір мүшесі биогеоценоза түсіп, онда жүйе бұзылады, өйткені пайдаланылады басқа қорек көздері. Көп алуан түрлілігі, жүйесі устойчивее.
3. Сипаттамасы экожүйесін широколиственного орман
Өсімдіктер арасында жүреді күшейтілген бәсекелестік тіршілік үшін маңызды негізгі шарттары: кеңістік, жарық, суға ерітілген онда минералдық заттармен. Жоғарғы қабаты құрайды неғұрлым сүйгіш ағаш түрлері: емен, шаған, жөке. Төмен орналасады оларға ілеспе кем сүйгіш ағаштар: қайың, алма ағашы, алмұрт және т. б. төмен орналасқан қабат орман құрылған, әр түрлі бұталар: лещиной, бересклетом, крушиной, калиной және т. б. Ақырында, топырақта өседі қабаты шөптесін өсімдіктер. Қарағанда төмен қабаты, одан теневыносливы құрайтын, оның өсімдіктер. Ярусность білдірілді сондай-ақ, орналасқан тамыр жүйелерін. Ағаштар жоғарғы қабаттарда ие неғұрлым терең тамыр жүйесі және пайдалануы мүмкін су және минералды заттарды терең қабаттары топырақ.
4. Сипаттамасы экожүйесін сүтқоректілердің широколиственного орман
Емен ағаштары өте көп тұтынушылардың бірі-жануарлар, қарапайым дейін жоғары омыртқалылар — құстар мен сүтқоректілер.
Сүтқоректілерінің арасында азық-түлік тізбегі, мысалы, құрайды, тұқы негізінде тышқан тәрізді кеміргіштер мен қоян, сондай-ақ тұяқтылар, олардың есебінен бар жыртқыштар: ақ қалақ, ақкіс, сусар, түлкі, қасқыр. Барлық түрлері омыртқалы қызмет етеді тіршілік ортасы және қорек көзі үшін әр түрлі сыртқы паразиттер: жалпақ және дөңгелек құрттар, қарапайым, бактериялар.
5. Сипаттамасы экожүйесін тундраның
Өсімдіктері » тундре өте бай. Үлкен бөлігін ұсынады ягель, ол болып табылады негізгі жем бұғы. Бұзылса, бұл тізбегін: жоюға ягель, онда вымрут мен бұғылар. Экожүйе тундраның өте шаткая.
6. Сипаттамасы мұхит экожүйесі
Тамақтануындағы жануарлар мұхит басым мәнге ие планктон. Балдыр қарапайым тамақтанады веслоногие рачки. Шаяндар поедают майшабақ және басқа да балық. Майшабақ барады тамаққа қазақстан республикасында жыртқыш құстар рыбам және чайкам. Тек планктон қоректенеді усатые киттер. Мұхит басқа, планктон және свободноплавающих жануарлардың көптеген организмдердің, тіркелген түбіне және ползающих ол бойынша. Мұхит байқалады қойылту организмдер: планктонное, прибрежное, донное. Тірі сгущениям жатады және колония кораллов құрайтын рифтер мен аралдар. Негізінен мұхит биомассасы рассеяна. «Громадной су қабатында жүзеді балықтар, теңіз сүт қоректілері, кальмар. Мұхит, әсіресе, түбінде оның таратылды бактериялар, превращающие органикалық қалдықтар органикалық емес заттар.
7. Сипаттамасы экожүйе шөл
Өсімдіктердің онда аз, жануарлар әлемі де ие емес, үлкен популяцияны. Осының нәтижесінде өте нәзік жүйе шөл шыдамайды исчезания бірнеше түрлерінің организмдер. Қажет және шағын бұталар, және кеміргіштер, жыландар мен өсімдіктердің түрлері және жануарлар дүниесін қорғау, онда бар. Егер қандай да бір өсімдіктерді бастайды вымирать ұсақ жәндіктер, ізінше болады вымирать ящерки, ұсақ омыртқалы және одан да көп ірі жануарлар, олар жейді басқа да ұсақ жануарлар, сондай-ақ бастайды вымирать құс, высматривают өндіруге жоғарыдан құмдағы.
8. Сипаттамасы экожүйелер-дала (1)
Астық тұқымдастар және әр түрлі шөптер жеп тұяқтылар жануарлар, олар өз кезегінде жейді жыртқыштар. «Хищниках тұрады паразиттер қоздыратын аурулар. Сосын соңында бүкіл тізбегінің барлық түседі — сапрофитам топырақ микрофлорасының (бактериям және төменгі грибам).
9. Сипаттамасы экожүйелер-дала (2)
Астық тұқымдастар және әр түрлі шөптер, сондай-ақ мүмкін поедать саранчовые, олар өз кезегінде жеп құстар мен ұсақ аңдар бар. Құстар мен ұсақ аңдарды ловят және жейді жыртқыш құстар мен аңдар. Барлық олар бұл мүмкін өмір сүретін паразиттер. Және де соңында барлық түседі жерге, сапрофиты, топырақ микрофлорасы.
10. Сипаттамасы экожүйесін овражистых жерді
Өсімдіктер өте маңызды бұл жүйеде. Қалай ғана бұзылады қабаты ағаш бастайды размываться топырақ. Артынан жоғалады ұсақ өсімдіктер және бұталар мен ағаштар. Тиісінше ұсақ жануарлар да жоғалады. Нәтижесінде көрініс аяқталады, өте қайғылы. Құрылады үнемі осыпающийся овраг, нығайтуға, тек толық қалпына келтіріп, бүкіл тізбегін.
11. Сипаттамасы әуе экожүйе
Елестету мүмкін емес ауа жоқ құстардың, бірақ олар тамақтанады ұсақ жәндіктермен, ал кейде емес, барлық қатарынан. Егер жоғалады түрі съедобных жәндіктер, онда өледі, құс, қоректену. Тиісінше өледі қандай да бір жылан немесе жыртқыш құстар, олар тамақтанады жұмыртқаларымен және өздері ұсақ құстармен, ал бұл өз кезегінде туындатады бұзу тепе-теңдік жүйесі.
12. Ғылыми революция беруімен. Парадигма
Дамыту жаратылыстану емес болып табылады тек бір сарынды процесін сандық жинақтау туралы білімдерін табиғи әлем. Ғылымның дамуында пайда болып, қиындыққа толы кезеңдер мен дағдарыстар, сапалы деңгейге шығару білім, түбегейлі меняющий бұрынғы көрінісі.
Бұл қиындыққа толы кезеңдер генезисі ғылыми білім алды атауы ғылыми төңкеріс.
Физика мысалдарын келтіруге болады парадигмалар:
1) Бұрын физика болмады арасындағы өзара байланысты электрлік және магниттік өрістермен. 1821 жылы Майкл Фарадей жазып алған өз күнделігінде: «Айналдыру магнетизм «электр». 10 жылдан кейін бұл міндет-оларға шешілді (29 тамыз 1831 жылы).
2) Бұрын физика не екенін білмейтін радиоактивтілік. 1898 жылы Мария Склодовская-Кюри, Францияда және басқа да ғалымдар сәуле торий. Одан әрі бөлдік полоний және радий. 19 ғасырдың аяғында ашылған радиоактивтілік.
Химия мысалдарын келтіруге болады парадигмалар:
1) Бұрын химия жоқ упорядоченной тобы бойынша жүйенің химиялық элементтер. 6 наурыз 1869 жылы Д. И. Менделеев ашты мерзімді жүйесі химиялық элементтер, ол аталды оның құрметіне.
2) Бұрын аға туралы ойланбаған деп сақтау массасы заттар. Айналдыру химия шынайы ғылымға аяқталды 18 ғасырдың екінші жартысында, тұжырымдауға массаның сақталу заңы заттың химиялық реакциялар (М. В. Ломоносов, А. Л. лавуазье өзара бөліп алады).

Добавить комментарий

Your email address will not be published.