Тері гигиенасы. 8 сынып

Әдістемелік міндеті: жыныстық тәрбие аясында қорытындылаушы сабақ-семинар. Сабақтың міндеттері: Оқыту: Тереңдету және білімдерін кеңейту гигиенасы, құрылысы және функциялары тері; Үйрету жұмысы қосымша әдебиеттермен және басқа да білім беру ресурстарын жасау бойынша сөз сөйлеу белгілі бір тақырып; Жүргізуді үйрету ғылыми пікірталас барабар жасөспірімдердің жасына байланысты. Дамытушылық: Дағдыларын дамыту рефераттау; Шығармашылық қабілеттерін жасау кезінде әңгімелер атынан тері; Дамыту нысандары топтық жұмыс; Тәрбиелілік: Тәрбие мұқият қарым-қатынастың ауызша сөйлеу; Тәрбиелеу;көпшілік алдында сөйлеу Жыныстық тәрбие; Экологиялық тәрбие беру; Гигиеналық тәрбиелеу; Тәрбие ақыл-ой еңбек. Сабақтың түрі: сабақ-семинар ойын сәттері мен элементтері соревновательности. Әдістері: әңгіме, әңгімелесу, баяндама жасау, репродуктивті, ізденушілік, шығармашылық. Құрал-жабдықтар: мультимедиа-проектор, презентация, тақырып бойынша хабарлама оқушылар кестенің «Қожа», «тері Гигиенасы», түс сигналдар топтардың, таратпа материал (карточкалар үшін топтық және жеке жұмыс, сөзжұмбақ, үй тапсырмасы). Дайындық жұмыстары: құлату алдын-ала сынып 3 топқа (5-7 адам), ұсына сөз сөйлеу тақырыптары туралы венерологиялық аурулар, проявляющихся теріде, дайындау түс сигналдар әрбір топ үшін («шығу» қызыл, көк және сары түсті). ЖОСПАРЫ СЕМИНАР (3-Слайд) 1. Ұйымдастыру кезеңі. 2. Мәселелі жағдай. 3. Шешім проблемалық жағдай. 4. Жаттығу түрі бойынша «Бақытты сәт» 5. Топтық шешім жағдайлық тапсырмаларды орындау. 6. Жұмыс жеке карточкалар бойынша. 7. Физкультурная үзіліс. 8. Рефлексогенные аймағының дене адам. 9. Мәселелері венерологиялық аурулар. 10. Разгадывание сөзжұмбақ. 11. Қорытындылар бойынша сабаққа. 12. Үй тапсырмасы. 13. Рефлексия. 14. Бағалау.

Кіріспе сөз мұғалім. Жария ету, семинардың жоспарын және оның нысанын, топтармен танысу, есеп комиссиясы (жоғарғы сынып оқушылары арасынан немесе шақырылған мұғалімдер), түс сигналдар тобын (қызыл, көк және сары). Проблемалық жағдай: «1646 жылы үшін қызығы атақты қонақтар милан ханзада Моно болды выкрашено алтын бояумен денесі кішкентай алты жасар ұл бала. Ол басқарды, мерекелік шеру, олицетворяя өзімен алтын ғасыр сән береді герцогского құлып. Мерекеден кейін ол туралы ұмытып. Ал таңертең бала кенеттен қайтыс болды:» (4-Слайд) Шешім проблемалық жағдайға (Неге қайтыс болған бала ма?) — мәселені анықтау: функциялары Қандай тері? (Қысқаша түсініктемелер тұтас әрбір команда). (Слайд 5) Жаттығу түрі бойынша ойын «Бақытты сәт». 10 сұрақтан әр топқа уақыт бойынша 1 минутта (1-Қосымша). Топтық шешім жағдайлық міндеттерді талқылай отырып, топ ішінде 5 минут (2-Қосымша). Жауаптар жарияланады дауыстап. Әрбір дұрыс жауап 10 балмен бағаланады. Мерзімінен бұрын жауап 1 балл қосылады. (Слайд 6) Жұмыс жеке карточкалар бойынша 1 минут ішінде (3-Қосымша). Карточка жиналады және санақ комиссиясына тапсырылады. Әрбір дұрыс жауап 1 балл болып бағаланады. (7-Слайд) Физкультурная үзіліс (жаттығулар орындау 1 минут ішінде). (Слайд 8) Фрагмент өлеңдер Яшина: «Ступи, менің жолдас, пайдаланып көр Мен сен холодок шық, Сорви надоевшую аяқ-киім, Пройдись жер босым!» (Слайд 9) Әңгіме мұғалімдер туралы рефлексогенных аймақтарында тері адам. Концентрациясы олардың стопе, алақан мен құлаққа. Тәсілдері, нүктелі массаж, су-джок (10-11 Слайдтар) Эрогенные аймақтары. Проблема венерологиялық аурулар. Әңгіме мұғалімдер: «Көптеген жылдар бойы адамдар ведут борьбу венерологиялық аурулармен, алайда, олардың жетістіктері өте қарапайым. Сарапшылардың бағалауына сәйкес ДДҰ науқастар саны соз шарындағы артады, дегенмен бұл ауру излечивается салыстырмалы оңай. Әрбір 4 жағдай гонорея келеді 1 жағдай мерез. Бұл ауру емделеді айтарлықтай қиын. Соңғы жылдары саны қарқынды түрде өсуде, Жқтб-мен ауыратын емдеу, оның әлі күнге дейін әзірленбеген.

Себебі кіші күрестің тиімділігін осы ауруларды, соның ішінде, венерологиялық аурулар — бұл аурулар мінез-құлық. Олар дерлік тек қана кездейсоқ және қысқа мерзімді половыми байланыстары бар. Белгілі де, әйелдері мен күйеулері Жқтб-мен ауыратын емес жұқтырады оларға ауру ерлі-зайыптылардың. Сондықтан көптеген адамдар деп санайды ЖИТС арда оларға жазасын жыныстық распущенность. Тек өкінішті ауырады оларға кейде мүлдем невинные адамдар, тіпті балалар. Ретінде мінез-құлық ауруларының венерологиялық аурулар көп жағдайда кездеседі, жас кезде адам әлі бар жеткілікті дамыған механизмдерін ішкі тежелу. Дегенмен қажеттілік жыныстық байланыста оған әлі күшті, бірақ ұйымдастырушыларға үлкен настойчивостью, және ол әлі реттеуге үйренді. 70% — ға дейін жұқтыру жағдайларын венерологиялық аурулармен жүреді мас күйінде. Ресми медицина анықтайды анықтайды, тек оныншы бөлігі барлық вензаболеваний. Өкінішке орай, науқастар жасыруға тырысады, бұл факт туыстардан және медицина. Ерте медициналық көмекке жүгінуге, адал ем туралы хабардар болу течении аурулар мен жолдарда оларды тарату — маңызды, олардың алдын алу.

Бізге білу қажет, бұл көрсетілген бұл ауру қалай байқалады тері». (Хабарлама туралы оқушылардың көріністері тері және денсаулық проблемалары жағдайларда аурудың соз және мерезбен). (Слайд 12-13) (4-Қосымша) Разгадывание сөзжұмбақ. Жауаптар команда береді кезек-кезек ауысуына барысын дұрыс енгізілмеген жағдайда жауап. (5-қосымша) Қорытындылар бойынша сабаққа. Қорытындылар тұжырымдайды әр топ негізге ала отырып, тапсырмалар: Тапсырма бірінші топқа: негізінде білім алған тақырыбын «Қожа» және семинар барысында, қорытынды жасауға қандай талаптар қоя алады, өз иесіне эпидермис, оның тері. Тапсырма екінші топқа: негізінде білім алған тақырыбын «Қожа» және семинар барысында, қорытынды жасауға қандай талаптар қоя алады, өз иесіне қабаты дерма оның тері. Тапсырма үшінші топқа: негізінде білім алған тақырыбын «Қожа» және семинар барысында, қорытынды жасауға қандай талаптар қоя алады, өз иесіне клетчаткасының қабаты оның тері. (Слайд 14). Үй тапсырмасы (6-Қосымша): Оқып шығып, мұқият «әңгімесі керісінше». Табу кемінде 20 қателерді жасауға дұрыс жауабы бар. Құрастыру, ребус мақал туралы терісі мен денесінде. (Слайд 15) Рефлексия Ұнады ма сабақ? Қандай бөлігі сабақтың көбірек ұнады? Қандай пайдалы алған уақыты сабақтың білімдер? Олар пайдаланылуы мүмкін, сіз одан әрі? (Слайд 16) Хабарландыру нәтижелерін командалардың жарысы өтті. Марапаттау жеңімпаздар-командалары. Бағалау оқушылардың жеке басқа команда (әдетте дерлік барлық жақсы бағаларымен).

Добавить комментарий

Your email address will not be published.