Көрнекі материалдарды өңдеу

Бұл жұмыс арналды қарау ерекшеліктерін редакциялау иллюстративті материал. Кітап бөлігінде басылым әрдайым бөлінді және көңіл, басылым тарихы кітаптар кезеңдерінде, қашан қарапайым ережелері сақталмаған жатты кітапты қоймады бүтін шығарма, жиі уродовали кітап. Сондықтан, өзектілігі зерттеу өзара іс-қимыл суреттер және мәтін болып қалады осы күнге дейін өзекті және үміткер тереңдетіп оқыту сапасын жақсарту мақсатында қазіргі заманғы басылымдар тәжірибесі негізінде белгілі книговедов және иллюстраторлар.

Осы жұмыс талпыныс мынадай міндеттерді шешу: разобраться кең ұғымымен иллюстрациялар белгілеуге, оның түрлері, зерттеу оның негізгі функцияларын көрсетуге, оның өзара байланысы, өзара тәуелділігі, ажыратуға болмайтынын мәтіндік ақпаратпен, орнату ерекшеліктері иллюстрирования түрлі типтегі басылымдар.

Зерттеу нысаны курстық жұмыс болып табылады ерекшеліктерін зерттеу жұмысының редакторы с иллюстрациялар үшін әр түрлі басылымдар. Зерттеу нысаны курстық жұмыс болды кең ұғым иллюстрациялар, әдістері, принциптері, тәсілдері іріктеу, сараптау және редакциялау суреттер.

Зерттеудің әдіснамалық негізі осы курстық жұмыста болды, жіктеу, талдау, принциптері мен функциялары. Зерттеу барысында қолданылған мұндай жалпы ғылыми әдістері мен тәсілдері, ұқсастығы, түрлі бақылау мүмкіндігін беретін жасауға, жинақтау, болжамдар мен қорытындылар.

Бастапқы теориялық позициялармен зерттеу еңбектері ретінде теоретиктер кітаптар, филолог, иллюстраторлар, тарихшылар сияқты Н.З. Рябинина, С. Г. Антонова, Ян Чихольд, В. А. Фаворский, И. Е. Баренбаум және т. б., бұл көмектесті түсіну ерекшеліктері арнайы пәндік мазмұнын талдау, туындының сапалы жұмыс иллюстративным материалмен ғана емес, қазіргі книгоиздании, бірақ кейбір тарихи кезеңдерде.

Шешу үшін міндеттерді қолданылды кешені бірін-бірі өзара толықтыратын әдістерін зерттеу әдістері: теориялық талдау әдебиеттер зерттелетін проблема; әдістерін зерттеу, қорыту және талдау тәжірибесін қолданыстағы практика нәтижелерін рецензиялау және редакциялау; сандық және сапалық әдістері ақпарат жинау.

Дұрыстығын зерттеу нәтижелерін қамтамасыз етілген бастапқы теориялық-әдіснамалық ұстанымдары.

Бірінші тарау курстық жұмыстар «Сыныптамасы қолданылады. Функциялары иллюстрация» басталады-кіші бөліммен «Ұғымы иллюстрациялар. Түрлері суреттер» ұғымы суреттер аударылады, оның түрлері, әр түрлі басқару жүйесінің классификациясы. Бұдан әрі керек «деген кіші бөлім Функциялары суреттер» қаралып, ақпараттық, эмоционалды-психологиялық және эстетикалық функциялары иллюстрациялар. Үшінші бөлік «деп аталады Бағалау суреттер редакторы», онда қаралатын негізгі қағидаттары мен тәсілдері, олар пайдаланылуы тиіс, редакторы іріктеу кезінде иллюстрация шығару үшін. Соңғы «деген кіші бөлім қол иллюстрациялар. Байланыс суреттер» мәтінімен арналған мәселесі өзара байланысты мәтін мен суреттер арқылы қол қою және ұсынымдарды қамтиды редакторы ресімдеу қолдарының астында иллюстрациялар.

Екінші бөлім курстық жұмыс — Ерекшеліктері «редакциялау суреттер әр түрлі басылымдар». Құрамында сегіз бөлімшеден, әрқайсысында ұсынылған ұсынымдар бойынша іріктеу және редакциялауға иллюстративті материал, функциялары иллюстрациялар, әсер ету ерекшеліктері иллюстрациялар арналған оқырман, олар өзгереді, басылымның түріне байланысты (ғылыми, ғылыми-танымал, анықтамалық, әдеби-көркем, балалар, журнал, жарнамалық, ақпараттық басылымдар).

Үшінші бөлімде «Қорытынды» жинақталған негізгі сәттерді фигурирующие курстық жұмыс, қорытынды және жалпылама талдау жасалған.

Арасында пайдаланылған әдебиеттер тізімі онда көрсетілген бөлімінде «Пайдаланылған әдебиет» еді мыналарды шығару. Орнату үшін, түрлері, суреттер, функциялары иллюстрациялар ерекшеліктері, редакциялау қолтаңба иллюстрациям түсініксіз оқу құралы Рябининой Н.З. Технологиясы «редакциялық-баспа процесін» (М.: Логос, 2008 — 256 б.), онда талданды рөлі редактордың әр кезеңде қазіргі заманғы редакциялық-баспа процесі, оның ішінде және редакциялау суреттер. Үлкен көмек зерделеу редакциялау иллюстративті материал кітаптар мен әр түрлі басылымдар маған көмектесті «оқулық басылымды Редакторлық дайындау» под редакцией С. Ж. Антоновой (М.: Логос, 2004. — 496 б.). Сондай-ақ, түсініксіз материал Энциклопедияның кітап ісінің» Ю. Ф. Майсурадзе, А. Э. Мильчина, Н.П. Маковеева (М.: Юристъ, 2004. — 634 с.), 7-тарау, онда сипатталған ерекшеліктері өзара іс-қимыл редакторы, жазушы, суретші және тәсілдері табысты, басылымдарды рәсімдеуде, көркемдік безендіру кітаптар әралуандығы ретінде графикалық дизайн мен міндеттері көркем безендіру кітап және оның элементтері.

Зерттеуде бейнелеу және мағыналық құндылықтар суреттер әдеби-көркем туындылары маған өте көмектесті кітабы танымал кеңестік графика және суретші В. А. Фаворского «өнер Туралы, кітап туралы, туралы гравюре», изданная 100-жылдығына орай. Бұл жинаққа енген мақалалар Фаворского, оның ой толғау теориясы туралы кітаптар, оның ресімдеу, иллюстрировании, талпынысын түсінуге стилі, нақтырақ байқай мәні әрбір иллюстрируемого шығармалары.

Сондай-ақ, зерттеуде, көркем редакциялау маған көмектесті кітап атақты неміс книговеда Яна Чихольда Келбеті «кітаптар» талданады кітап біртұтас болып, оның әрбір элементі болуы мүмкін орналасқан кездейсоқ және непродуманно, бірақ заңдылықтарына бағынады, анықталған басында кітап басу тарихы.

1. Жіктеу иллюстрациялар. функциялары суреттер

 

.1 Ұғымы иллюстрациялар. түрлері суреттер

 

Иллюстрация бейнесі, поясняющее немесе толықтырушы негізгі мәтін, помещенное беттерінде және басқа да элементтерінде материалдық конструкция басылымдар.

Иллюстрация (лат. illustratio — жарықтандыру, көрнекі бейнесі) — түрі кітап графикасы, оның негізі. Кітап иллюстрациялар тиесілі болып саналады. каптайтын кітаптар, двухмерностью кітап жолақтар, оның ауқымына, сипатына қарай қаріп тәсілімен беттеу, баспа сапасын қағаздар <#»justify»>Тиісінше мақсаттар көздеген сурет, иллюстрациялар деп бөлуге болады. көркем-бейнелі (әдеби-көркем басылымдар шығармашылық түсіндірулер беру үшін мәні раскрываемого дау-шарды) және ғылыми-танымдық (суреттер, заттар мен құбылыстардың табиғат, адам, ғылыми тәжірибелер және т. б. үшін қызмет етеді қоршаған әлемді ұғыну, сондықтан олардан талап етіледі кіршіксіз дәлдігі).

Ғылыми-танымдық иллюстрациялар құралы ретінде ақпарат келесі топтарға бөлінеді:

. Иллюстрациялар бар сөзсіз заттық сипаты.

Сурет — иллюстрация, оны суретші-график сызады бейнесін немесе перерисовывает. ОСТ 29.130-97 айқындайды сурет ретінде графикалық бейнесі жазықтықта құрылған көмегімен сызықтың, штрихтың, дақ, нүкте. Оңай түседі түсінуге кез келген оқырман, бірақ жеткіліксіз документален. Дайындау мерзімі басылымдар, сурет сапасы тәуелді жеке қабілеттерін суретші.

Фотосурет — сурет, алынған арқылы суретке түсіру. Қолданылады, қажет кезде, ең үлкен көрнекілігі және ғылыми дәлдігі білдірген.

. Иллюстрациялар бар сөзсіз сипаты.

Сызба — шартты графикалық бейнесі нысанасын дәл арақатынаста оның мөлшерлерін белгілеудің алынған проекциялау әдісімен. Негізінде орындалады математикалық есептеу. Сызбалар, орындалған болашақта немесе аксонометрия — техникалық суреттер көрсетіп, кез-келген мәні жоқ, артық бөлшектері, тетіктері бөлінісінде ауқымда және т. б.

Схемасы — сызықтық бейнесі ерекшеленетін жылғы сызбаның деп хабарлайды ауқымды қарым-қатынастар. Деп хабарлайды жасырын байланыс бөліктері мен мәні құбылыстардың, заттардың, ұйымдастырады, жеке заттар бейнесін орындалған графикалық композиция.

Схемасын кейде шығармашылық сипаттағы (құрылымдық немесе жіктеу), даму сызбалары немесе қозғалыс. Сондай-ақ, оның техникалық сұлбасын (кинематикалық, оптикалық, вакуумдық және т. б.)

Картасы — картографиялық туындысы пайдаланылатын беру үшін белгілі бір ақпаратты шығару. Негізгі элементтері картаның географиялық негізі (жағалау сызығы, шекара, елді мекендер, қатынас жолдары), тақырыптық (арнайы) жүктеме.

. Иллюстрациялар бар отвлеченный сипаты.

Кесте — сызба, көрнекі изображающий сандық қатынасы және даму өзара байланысты процестер немесе құбылыстар түрінде қисық, түзу сызықтар ломаной салынған сол немесе өзге координат жүйесінде. Нысаны ретінде берген жақын-кесте. Үшін пайдаланылады суреттің динамикасын процесінің және үздіксіз өзгеру қандай да бір шама.

Жіктеу иллюстрациялар мәні бойынша байланысты:

. Иллюстрация ретінде зерттеу [мәтін] қажет емес. Мысалы, атлас);

. Иллюстрация еріп мәтін.

. Иллюстрация ақпаратты кеңейтеді.

Жіктеу иллюстрация әдісі бойынша дайындау:

. Бірегей иллюстрациялар (арнайы құрылған басып шығару үшін).

. Қарызға алынған суреттер (алынған басқа да басылымдар).

. Құжаттық суреттер (тарихи маңызды, ойнатылатын ретінде тарихи құжат. Пайдаланылады, көбіне ғылыми, ғылыми-көпшілік басылымдарда).

Жіктеу суреттер бойынша графикалық құралдары сурет

. Штрих суреттерді (сызықтар, штрихтар, нүктелер, дақтар).

. Полутоновые иллюстрациялар (өтпе жарық — қабақ бояуы).

Жіктеу суреттердің түсі бейнелеу элементтері:

. Текті суреттер (қара-ақ, қоңыр-ақ және т. б.).

. Многоцветные иллюстрациялар.

Жіктеу иллюстрация әдісі бойынша орналасқан жолағында:

. Ашық беттеу: иллюстрация шектеседі жоғарғы немесе төменгі алаңы бар жолақтар.

. Саңлаусыз беттеу: иллюстрация айналасында мәтінді барлық жағынан.

. Жабық: иллюстрация шектелген мәтінді жоғарыдан және төменнен немесе үш тараптар.

. Егіс алқаптарында: суреттер орналастырады жолдарда. Қазіргі басылымдарда кездеспейді.

. Беттеу астында мылтық (иллюстрациялар «навылет);

. Беттеу шығатын, өріс.

Байланысты мөлшері мен орналасу кітабында:

 

Иллюстрациялар-заставки орналастырылады басында бір бөлігін немесе кітап басу жолағында мәтінімен бірге, білдіреді начало бірі бөліктерінің баяндау, әдетте, орналасқан беттің жоғары жағында және бөлектенеді мәтіннің ақ алаңы бар. Олар әрбір оқырман назарын жаңа материалда, эмоционалды көңілін аударуы керек.

Заставки мүмкін бейнелеуге сахнаға сипатталған басында басшысының; туралы айту басты тақырыбы бөлігі немесе тарауы; көрсету орны-әрекеттер немесе пейзаж, ол шақыру оқырманның тиісті көңіл-күй. Заставки мүмкін, сондай-ақ заттық-сәндік немесе символическими.

Скринсейвер сияқты кішкентай увертюра мәтінге, подготавливающая оқырман белсенді қабылдауға әдеби туындының немесе кітаптар.

Иллюстрациялар сүзгілердің анықтамасы, олардың тағайындалуы, полуполосные, развороте, қорғаныс және суреттер жиегінде орналасады, мәтін ішінде. Форматты таңдау иллюстрациялар байланысты анықталады маңыздылығы иллюстрируемого оқиғалар, салауатты және т. б. Мазмұны осындай суреттер әдетте тікелей қатысы алдындағы немесе кейіннен оларға мәтін. Үлкен айналма немесе қатарлы иллюстрациялар таңдайды маңызды оқиғалар шығармалары, кем емес маңызды — бейнелейді, кішкентай оборочных иллюстрациях немесе сурет салады алаңында.

Иллюстрациялар анықтайды архитектонику кітаптар, сондықтан назар аудару қажет олардың ритмичное кезектестіру және біркелкі қанықтығы, олардың барлығы мәтін.

Иллюстрациялар-концовки орналастырады соңында бөлімдердің басшылары немесе бүкіл кітап. Олар сол заставки мүмкін сюжеттік-тақырыптық, орнаментально-сәндік немесе символическими.

Заставки және концовки орындалуы тиіс бір стильде, өйткені олар бір-бірімен байланысты және жиі жанында » кітап развороте.

 

1.2 Функциялары иллюстрациялар басылымдарында

 

Бөлінеді үш негізгі функциялары басылымдарында:

1. Ақпараттық функциясы.

Мәтін және ақпарат басылымда үнемі бір-бірімен жарысады, редактордың байланысты, неге басымдылық беріледі. Бұл ретте түрі әдебиеті, сипаты мен міндеттері басылым, оқырман мекен-жайы.

Ақпарат гуманитарлық бейіндегі жақсы қабылданады мәтін түрінде, ал суреттер кейбір жағдайларда қызмет нысаны және оны беру немесе толықтыру.

Ақпараттық әсері кез келген иллюстрациялар сапасына байланысты ақпараттарды қабылдау оқырман. Редакторы үнемдейді әртүрлі тәсілдермен уақытта оқырман санына ие бола отырып, иллюстрациялық материал болатындай оқырман еді тез таба қажетті ақпарат. Мысалы, дайындау кезінде анықтамалық басылымдар бойынша техникалық немесе жаратылыстану ғылымдары редакторы бөледі ақпараттық кеңістік болашақ кітап екі бөлікке, иллюстрациялық және мәтіндік.

Жиі удачнее деген мәтіндік түсініктеме визуалды, бұл жақсы меңгеру үшін ақпарат.

Өз кезегінде, сурет техникалық басылымдарда көтереді аз ақпараттылығы қарағанда, сызбасы немесе схемасы (суретте көп бөлшектер, олар әрдайым емес маңызды). Болып саналады, бұл жақсы қабылданады перспективалық сурет пән. Ақпараттық қанықтығы мен осмысленность әрбір бөлшектер — табыс кепілі кез келген иллюстрациялар, графика, сызбалар.

Ерекшеліктері қабылдау кестесі:

егер көрсету керек жалпы үрдістің сипаты, орынды беруге кестесі жоқ координаттар жүйесін;

егер кестенің қандай оқуға белгілі бір маңызы бар қаланың, онда координаттар жүйесі қажет;

арифметикалық масштаб шкаласына кестесін әрқашан жақсы логарифмического.

саны параметрлік желілерін кестеде барлық өзге де тең жағдайларда таңдау керек ең төменгі ықтимал санын азайту үшін қате считываний.

Жалпы заңдылықтары бұл қабылдауға маңызды және әріптік белгілер:

басылым үшін предпочтительны белгілер «өткір» начертанием;

белгілері аса ірі дағдылы кескінде тез қабылданады;

қиын қабылдау иллюстрациялар, қайта тиелген жазулармен, сандар, буквенными белгілермен қиындатады қабылдау;

түсі орындай алады маңызды сигналдық функциясы.

. Эмоционалды-психологиялық функция.

Жақсы суреттер жасайды шығару бойынша-осы бағалы. Таңдап, басып шығару, оқырман әрқашан бағалайды, оны көзбен бірқатар тұратын сапа қағаз, шрифт, иллюстрациялар.

Бірнеше жолы бар, олар жеңілдету, қабылдау көрнекі ақпарат және деп аталады эмоциялық-психологиялық функциясы:

ауыстыру громоздкого мәтіндік материал емким суреті;

кезектестіру, мәтін мен суреттер жіберу үшін оқырманның назарын арнаға (алдымен мәтін, содан кейін сурет);

изобразительный материал оң жақ жолағында тартады көп көңіл қарағанда сол жақ;

ерітеді және жояды немесе жақындатып материал зрительному орталығына жолақтар кезінде ақпаратты қабылдаудың, сондай-ақ жойылады немесе жақындап атап көрсетіп, сол арқылы оның второстепенность немесе маңыздылығы.

иллюстрациялар — факторларының бірі болып табылады, тұтастығын қамтамасыз ету үшін композиция. Олардың санын, сапасын, мөлшерін, бірлік техниканы орындау байланысты звучаение барлығы ансамблінің кітаптар.

Асатын және созвучность барлық бөлімдер басылымдар анықтайды, оның эстетикалық құндылығын тұтастай алғанда.

. Эстетикалық функциясы.

Изобразительный материал кітабына мәні болып табылады өнер, сондай-ақ элементі кітаптар, басқа да элементтерімен кітаптар құрады бірыңғай ансамблі қалыптастырады, оның эстетикалық бейнесі.

Кітап иллюстрация ерекшеленеді басқа да графикалық және кескіндемелік суреттер, бұл үшін құрылады мәтіннің негізінде мәтінді неғұрлым толық ашылады тұрғысынан ғана кітап. Оның айырмашылығы жасалады, сондай-ақ ерекше уақытша спрессованности сюжет көрсетеді, ұзақ уақыт әрекет, маңызды ашу үшін қақтығыс шығармалары.

Маңызды сәтті скомпоновать мәтіндік және изобразительный материал жолағында на развороте, барлық басылым. Композициялық құрылыс басылымдар анықтайды, оның эстетикалық қадір-қасиетін және оның маңыздылығы құбылыс ретінде кітап өнер құралы болып табылады білдіру идеялық бағыттағы басылымдар.

Иллюстрация үшін әдеби-көркем шығармалары болуы тиіс әсер етуі көрермен ретінде толыққанды көркем шығарма, орындалуы мүмкін жоғары графикалық шеберлігімен, осознаваться ретінде пластикалық құндылығы. Сондай-ақ, ол болуы тиіс органикалық «кіріктірілген» кітабына айналып, бір бөлігі оның жалпы типографической архитектоники. Егер баспагер орындауға мүмкіндігі жоқ бұл талаптар, ең жақсысы бас тартуға суреттер мүлдем.

Мысалы, көпшілік басылымдарда көпшілік оқырман иллюстрациялар басқа, дәлдік пен қолжетімділік, ақпараттылық, керек, әдемі, көп расположит оқырманның кітапқа.

Анықтамалық басылымдарда маңызды таңдау дұрыс бейненің масштабы, бейнелерді білдіреді, разрездердің, түстік шешімдердің, бірақ ең бастысы — орналастыру иллюстрациялар, сондықтан олардың жылдам табу.

Ғылыми басылымдар үшін маңызды шарасы материалды рәсімдеу, олардың бірлігі мен дәлдігін, тіпті аскетичность.

Балалар басылымдарының керек аулақ стереотипности суреттер мен композициялық рәсімдеу.

 

1.3 Бағалау суреттер редакторы

 

Иллюстрациялар тиіс толықтыратын мәтін, бірақ санын суреттер әрқашан шешіледі. Бұл мәселені дайындық кезеңінде сатысында авторлық шарт жасасу.

Проблемасы бар иллюстрирования әр түрлі басылымдар.

Нақты саны иллюстрациялар кезде нақтыланады редакциялау және санымен анықталады объектілерін иллюстрирования байланысты тақырыптар, оқырман мақсаттағы басылымдар.

Ұсыныстар айқындайтын ауданының қатынасы иллюстрациялар алаңының жиынтығы:

Ғылыми басылымдары: 4-30% — ды, өндірістік-практикалық: 10-35% оқу: 10-40%, ғылыми-танымал: 10-50%. Мысалы, басылымның форматы 60х90 1/16 бұл көрінуі шамамен мысалы: 3-16, 5-18, 5-12, 5-26 иллюстрация 1 уч. — изд. лист. Бірақ, көптеген баспа енгізеді, өз ара алаңда мәтін және иллюстрациялар, және бұл сандар, сондай-ақ өте көрсеткіштер тек шартты ғана. Нақты саны иллюстрациялар нақтыланады байланысты оқырман мақсаттағы басылымдар және жеке.

Анықтау үшін керек сол немесе өзге иллюстрация тақырыпты ашу үшін, ескеру керек келесі мәселе: в иллюстрациях мұқтаж орындар мәтін шегетін туралы ақпаратты қандай да бір жаңа. Арқылы көрінісі жаңа материал қабылданады 15 есе жылдам.

 

1.4 Редакциялау сюжет суреттер

 

Қатысты суреттер шығармашылық сипаттағы өте маңызды бағалау дәлдігі беру сурет.

Бағалай отырып, мазмұны иллюстрациялар, тура есте сақтау туралы үш тақталарда уақыт таба алады, олардың көрінуін, — жұмыс кітаптар, уақыт жазу туындылар.

Сонымен қатар, редакторға да мұқият зерделеп, бейненің мазмұны. Қарастыра отырып пайдаланылған суретші нақты болмысы, оқырман батырылады бұл контекст, дәуірдің, уақытын, орнын қамтамасыз етеді ғана емес, көрнекілік, бірақ хабарлайды immersion. Оқырман енеді кеңістік-әрекеттер, окунается оның әлем. Болмайды жасауға сенімді сахнаға егер суретші қамтиды ғана заттар сипатталған мәтінінде деген сөздермен ауыстырылсын. Ол табуы тиіс қосымша бөлшектер мен егжей жасайды сахнаға тірі, акция ұйымдастырылды белгілі бір уақыт, орны, жасайды оның танымал түрі оқырман үшін.

Редакциялау техникалық-сурет — анықтау ең маңызды бөлшектері. Суреттер, сондай-ақ болуы тиіс салусыз бөлшектерді, тиісті жолдады. Редакциялау сызбаларды, схемаларды, графиктерді қажет етеді негіздерін білу чертежной техника (мысалы, өте жиі кестеде таңдайды қате ауқымы).

 

.5 қол иллюстрациялар. байланыс иллюстрациялар мәтінді

 

Подрисуночные қол қою қажет болатындай мәтінді байланыстыру суреттер, істеу суреттер мәтінде сілтемелер, зерттеп, иллюстрациялар бөлек мәтін.

Элементтері подрисуночной қолтаңба (алғашқы үш элемент міндетті):

шартты белгісі иллюстрациялар (сурет);

нөмірі суреттер (сур.2);

тақырыпты анықтау иллюстрациялар;

экспликациясы (түсіндірме бөлшектерді иллюстрациялар);

мәтін үлгідегі ескертулер (сақтау орны туралы мәлімет түпнұсқа иллюстрациялар, құрылған күні және т. б.).

Бірнеше ережелерін сақтауы тиіс:

. Барлық суреттер мәтінде сілтемелер болуы керек. Ұсынылады аулақ толық қайталауды қол сипаттама мәтінінде (пайдалану керек мұндай айналымдар: …көрсетілгендей, күріш…; суретте көрсетілгендей…).

. Жол берілмейді подрисуночная жазбасы жоқ тақырыптарға сурет.

. Иллюстрация сәйкес келуі тиіс ілесіп жүретін оның мәтіні.

. Жөн талдау сурет қайталауға да подрисуночной қол қою және тікелей мәтінінде.

иллюстрация шығару, редакциялау сюжет

2. Ерекшеліктері редакциялау суреттер әр түрлі басылымдар

 

2.1 Ғылыми басылымдар

 

Ғылыми шығармалар пайдаланылады белгілі барлық бейнелеу құралдары мазмұндағы мәтін, формулалар, кестелер, иллюстрациялар; элементтері қолданылады барлық әдеби жанрлар — ақпараттық, аналитикалық, көркем-публицистикалық. Үлкен назар аударуды талап ететін жұмыс, кестелермен, формулалармен, иллюстрациялар.

Негізгі принциптік талаптары:

қолдану ғылыми кітабында кестелік, формульных және иллюстративті құралдарды тиіс обуславливаться міндеттері туындайтын тұжырымдамасын, моделін дайындалатын басылымдар;

пайдаланылатын нетекстовые құралдары болуы тиіс органикалық вписываться қр сөздік мәтін шығармалары және онымен тікелей байланысты;

от редакторы талап етіледі мұқият тексеру және дұрыс өңдеу, кестелер, формулалар мен суреттер, өте маңызды болып табылады барынша жету көрнекілік ресімдеу және абсолютті дұрыстығы олардың бейнеде берілген.

 

2.2 Ғылыми-танымал басылымдар

 

Маңызды рөл атқарады, түрлі иллюстративті материал. Сипаты бойынша көрсетуге нақты шындыққа, оны үш кезеңге бөлуге болады: ғылыми-ұғымдық (кестелер, схемалар) және деректі (фотосуреттер).

Сипаты иллюстрациялар, оларды таңдау және орналасуы жауап беруі тиіс мақсатты және оқырман мекен-жайы басылымдар, түсінікті және доходчивыми, артық наукообразие кестелерінің және схемаларының пәрменділігін төмендетеді, мәтіннің, олар бірге жүреді.

Рұқсат пайдалану кестелерін, бірақ қажет емес, автор айналысты кестелері. Үлкен саны однообразных кестелерін төмендетеді пәрменділігін ғылыми-көпшілік шығармалары қиындатады қабылдау ондағы ақпарат.

Автордың ғылыми-көпшілік шығармалары талап етіледі, ол үшін избегал отвлеченного сандық материалды және келтірілетін кітабындағы деректерді нақтылап көмегімен фактілер, оқырманға белгілі.

Саны иллюстрациялар, оларды таңдау және жаңғырту тәсілі түріне байланысты басып шығару, жанрының ғылыми-көпшілік шығармалары, оның мазмұны. Өз иллюстрациялар болуы тиіс ғылыми-танымал монография, өздерінің болады ғылыми-биографической монография және кітабында саяхат. Баяндау биографиялық материал, әдетте, жүреді деректі суреттермен. Бұл болуы мүмкін, фотосуреттер, көшірмелер немесе фотосуреттер, құжаттар және т. б. монографиялар саяхат мүмкін суреттеме.

 

2.3 Анықтамалық басылымдар

 

Иллюстрациялар анықтамалық басылымдарда бір елеулі қаражат байыту, олардың ақпараттылық. Қажетті талаптар иллюстрированию — органичная және оның логикалық байланыс мәтін мазмұнына байланысты. Мұқият таңдалған иллюстрация бар шебер жасалған, қолы, айтарлықтай қысқартуға мүмкіндік береді-бап немесе тиісті мәтін фрагменті ол жүйелі түрде шығару.

Жоспарын әзірлеу кезінде иллюстрирования ескеру қажет сипаттамалары нақты басылымдар, оның ішінде пән. Мысалы, иллюстрациялар ерекше рөл атқарады анықтамалық басылымдарда өнер. Мысалы, танымал энциклопедиялар өнер, салыстырғанда басқа түрлерімен энциклопедиялар басым көбейтілген және басқа иллюстрациялық материал, «белгілейді тікелей байланыс құланова, қалыптастырушы дәмдік артықшылық жеке, ол барлық алуан өнер жасайды меншікті бірегей әлем, проявляющий өзін эстетикалық құндылық ориентациях. Маңызды білім беру мәнге комментарии әрбір иллюстрациялар ашатын көркемдік ерекшеліктері, шығармалары.

 

2.4 Оқу басылымдары

 

Оқу басылымдарында пайдаланылады барлық түрлері суреттер: пәндік, абстрактілі, тәрізді, сондай-ақ сызбалар, схемалар, карталар. Иллюстрирование басылымдары жүзеге асырады суретші. Бірақ талдау барысында шығарманың авторы және редакторы әзірлейді тұжырымдамасын ресімдеу, басып шығару, содан кейін жағылады негізіне жұмыс, суретші.

Әзірлеу қажет принциптері дайындалу тәсілі иллюстративті материал.

Редакторы талдайды иллюстрациялық материал негізге ала отырып, оның функционалдық мүмкіндіктері. Иллюстрациялар орындайды оқу басылымында толықтыратын, воспитывающую, ішінде түсіндірме, углубляющую, разъясняющую, эстетикалық функциялары.

Бағалау кезінде иллюстративті материалды ескеру қажет оқу пәнінің мазмұны, білім сатысы, ерекшелігін, оқырман мекен-жайлары, функциялары иллюстрациялар. Сонымен қатар, сүйенетін ерекшеліктері кезеңінің таным нысанасын. Осылайша, танысу курстарында иллюстрациялар болуы мүмкін жалпы сипатқа ие, ал арнайы — нақты.

Редакторы бағалайды:

1. Мақсаттылығын иллюстрациялар (редактор ең алдымен бағдарланады ерекшелігін дисциплины).

. Дұрыс орналастыру иллюстрациялар басылымында.

. Сапалы иллюстрациялар (көрнекілік, эстетикалық қасиеттері, сәйкестік, мәтіні).

Алдын-ала анықталуы тиіс фрагменттері иллюстрирования. Жақсы, егер көзқарас іріктеу бірыңғай. Мысалы, оқулықта арналған химия пәні бойынша орта кәсіптік білім беру суреттерде ұсынылуы мүмкін орнату үшін тәжірибе жүргізу. Анық басты міндеті-суреттер — көрнекілі ретінде оқушы алады жинап, осындай қондырғыға (элементтердің бірізділігі ерекшеліктері олардың қосылыстары бір-бірімен және т. б.) Негізгі міндеттері осындай суреттер — көрнекілікті қамтамасыз ету сипатталған мәтінінде объектінің немесе процестің, көрсету арасындағы байланыстарды бөліктері мен элементтері, баяндау, түсіндіру, тереңдету мағынасын мәтіннің көмек көрсету, есте сақтау және игеру білімді іске асыру сипатталған мәтінінде операциялар.

Маңызы зор орналастыру иллюстрация мәтінде. Зерделеп пән оқушы, студент, бірте-бірте меңгереді білімі тоқтату арқылы көңіл иллюстрациях қарастыра отырып, олардың. Бұл ретте припоминается мәтін қатысы бар, осы суреттер туғызады бекітіп беру, білімдерін нақтылау дағдыларын. Сондықтан сәтінде макетирования басылымның редакторы функцияларын негізге ала отырып, иллюстрация, дұрыс анықтауға және олардың орын. Осылайша, сурет, углубляющие және конкретизирующие мәтін мазмұны, орналасуы тиіс, сол белдеуде. Суреттер толықтыратын мәнін баяндау (мысалы, суреттер репродукциясы), құрауы мүмкін дербес блок бөлімнің соңында немесе толықтай басылым.

Орынды беруге иллюстрациялар ғана емес, соотнесении мәтіні бар, бірақ бір-бірімен үйлесім тапқанда.

 

2.5 Әдеби-көркем басылымдар

 

Редактордың жұмысы суреттермен әдеби-көркем басылымдар өз ерекшеліктері бар. Редакторы түсіну қажет табиғатын өздері иллюстрациялар, табиғатқа байланысты мәтінмен, мәні тілі иллюстративті бірқатар.

Рөлі редакторы осы процесте анықталады факт, бұл редакторы неғұрлым анық ұсынады өзіне туындының ерекшелігін түсінеді, даралық авторлық мәнерде, біледі ерекшеліктері оқырман қабылдау кітабы.

Бағалау кезінде иллюстрация редакторы ескеруі ерекшеліктерін субъектно-объектілік қатынастарды айқындайтын кітап. Қарастырайық бұл қарым-қатынастар жан-жақты. Құрылымын субъектно-объектілік қатынастар құрайды келесі байланыс: шығарма — суреттер — аппарат басылымдар; автор-редакторы-оқырман (шығарма); автор-оқырман-суретші (иллюстрациялар); редактор-оқырман (аппараты); шығарма (авторы, редакторы), суреттер (суретші-редактор).

Редакторы және суретші төлемақыны мағынасы немесе сыртқы белгілері шығармалары құралдарымен кітап шығару немесе кітап графика. Әрине, редакторы араласпайды таңдау көркем құралдар. Ол ғана білдіреді мүмкіндіктері жалпы көзқарас иллюстрированию бұл туындылар әдебиет сүйене отырып, кейбір қасиеттері, мысалдар мен сапасын ескере отырып, оларды оқырман қабылдау.

Редактор арқылы анықтамалық аппарат, суретші арқылы иллюстрирования қамтамасыз етеді қосу әдеби шығармалар әлеуметтік-мәдени контекст қазіргі заманның ұмтыла отырып, толық мазмұнын ашу және күшейту оқырманның қызығушылығын негізгі идеясына, автордың. Сұрақ сәйкестігін немесе басқа барысы иллюстрирования рухы түпнұсқа — ең науқас бағалау иллюстрациялар.

Белгілі фактілерді түсіндірудің бір және сол шығармалардың әр түрлі иллюстраторами. Бұл фактілер көрсеткендей, жоқ сенімді негіз таңдау үшін ең үздік және неғұрлым барабар түсіндіру.

Мысал ретінде қарастыруға болады иллюстрирование өлеңдер жинағын Д. Давыдова. Шығарылды жарыққа үш басылымның көлемдегі әр түрлі суретшілер. Олардың әрқайсысы ұсынды өз түсіндірмелерін шығармашылық Давыдова. А. Галицин берді героическую тұғыр білім, патетику ерлігінің партизанской. Ю. Иванов көрсетті фонында әскери іс-қимылдар, автордың вольных өлең — бравого гусара атап көрсетіп, сол арқылы авторлық басындағы туындылары. В иллюстрациях. В. Иванюка басым интонацией болып табылады ирония, ол ашады ғана емес, мәтін және контекст құрады өлеңдер » (арендаға), оларды жасау және қазіргі заманғы қарқынды түрде жүзеге асырылуда. Алайда, басымдық сол немесе басқа көркем әдеби шығармаларды интерпретациялау қиын. Оқырман қабылдауы мүмкін немесе оны қабылдауға, сүйене отырып, өз ісін түсіну шығармашылық ақын.

 

Добавить комментарий

Your email address will not be published.