Биоценоз түрлерінің құрылымын зерттеу

Сабақтың міндеттері: Дамыту: оқушыларды биоценоздағы. Бағалау таксономикалық құрамы бойынша түрлік әртүрлілігі, түрлік байып, жетіле түсуіне бағыттар саны бойынша доминант. Білімді бекіту туралы видовом әралуандылық » әлеуметтану. Жалғастыру туралы білімдерін қалыптастыру рөлін тірі организмдердің қолдау тұрақтылық пен биоценоздың, сөйлеуге, оларды қолдану іс жүзінде. Іскерліктерін талдауға, салыстыруға, жалпылау мен жүйелеуге, оқушылардың коммуникативтік дағдылар. Құрал-жабдықтар: қарындаш, рулетка, полиэтилен пакеттер, копалка. Қысқаша сабақтың жоспары. Ұйымдастыру кезеңі. Білімді актуалдандыру және мақсаттар қою экскурсия. Экскурсия. Оқушылардың өздік жұмысы, есеп беруді рәсімдеу (тыс сабақ). Экскурсия барысы 1. Ұйымдастыру кезеңі. Түсіндірме сабақтың мақсаттары, оның орны, зерттеу тақырыбы, жүргізу ерекшеліктері. Білімді актуалдандыру, негізгі терминдер мен ұғымдардың байланысты сабақтың тақырыбы: түрі, түрлік байлығы, басым болатын түрлері, биоценоз, ярусность, ағаштар, бұталар, шөптер, биотоп. Әр түрлі түрлері, биоценоз сипатталады белгілі бір ара қатынасымен экологиялық топтағы организмдердің білдіреді экологиялық құрылымын қоғамдастық. Биоценозы жағынан ұқсас экологиялық құрылымы бар болуы мүмкін әртүрлі түрлік құрамы. Ажыратады ұғымдар «түрлік байлығы мен алуан түрлілігі» биоценоз.

Түрлік байлығы – бұл жалпы жинағы түрлерін қоғамдастықтың көрінеді тізімдерімен өкілдерінің түрлі топтағы организмдердің. Түр алуан түрлілігі – бұл көрсеткіш көрсететін ғана емес, сапалық құрамы биоценоздың, бірақ және сандық қарым-қатынас түрлері. Оларды кедей және бай түрлерімен биоценозы. Биоценоздардың түрлік құрамы, сонымен қатар, байланысты олардың өмір сүру ұзақтығын, тарих әрбір биоценоздың. Жас, жаңа ғана қалыптасып келе жатқан қоғамдастық, әдетте, мыналарды қамтиды аз жинағы түрлеріне қарағанда, бұрыннан бері қалыптасқан, жетілген. Биоценозы, құрылған адам, сондай-ақ кедей түрлеріне қарағанда, ұқсас олармен табиғи жүйесі. Однообразие және видовую кедейлік аумақтарындағы агроценоздардың адам қолдайды арнайы күрделі жүйе агротехникалық шаралар жеткілікті еске күреске арамшөптермен және зиянкестермен өсімдіктер. Түрлері, басым саны бойынша, болып табылады доминантами қоғамдастық. Доминант господствуют қоғамдастықта құрайды «түрлік негізін» кез келген биоценоздың. Сынған оқушыларды бес топқа (әр топ сипаттайды өз биотоп). Таңдау 5 ұқсас биотоптарының саябағында. Өлшеу алаңының әрбір биотопа. Өткізу геоботаникалық сипаттамасы бойынша 3-ші қабаттар өсімдіктер. Оқушылардың өздік жұмысы жөніндегі, деректерді өңдеу және ресімдеу. Үлесін анықтау түрлері ( % ) биотопе. Жасау жиынтық кесте (жалпы түрлік байлығы). Болуы доминантты түрлері мен диаграммаларды құру. Нәтижелер және қорытындылар.

Добавить комментарий

Your email address will not be published.